Vulkanen, aardbevingen en onze veranderende aarde

Ontdek wat er binnen in de aarde zit, van de dunne, rotsachtige aardkorst tot de hete metalen aardkern. Bekijk hoe ijs, water, wind en planten gesteente langzaam afbreken en afvoeren en zo kloven, stranden en delta’s vormen, en hoe vulkanen en aardbevingen het landschap in enkele minuten veranderen. Ontdek met wereldkaarten waarom de meeste vulkanen en aardbevingen langs lange gordels zoals de Ring van Vuur voorkomen. Leer hoe mensen elkaar waarschuwen, veiligere gebouwen bouwen en veilig blijven als de natuur krachtig is.

Groep 6, Groep 7Les 5 van 5 in Cursus Natuur en techniek voor 8 tot 10 jaar

Wat je leert

  1. Ontdek hoe de aardkorst, aardmantel en aardkern eruitzien, krijg een beeld van hoe dun de aardkorst echt is en leer hoe wetenschappers een plek onderzoeken waar niemand kan komen.
    • Benoem en beschrijf de aardkorst, aardmantel en aardkern
      Leer de aardlagen kennen van buiten naar binnen: waaruit elke laag bestaat, hoe diep die reikt, hoe heet die is en of die vast of vloeibaar is.
    • Gebruik modellen om de aardlagen in beeld te brengen en leg uit hoe we weten dat ze er zijn
      Vergelijk modellen van de aardlagen, gebruik een schaalmodel om te zien hoe dun de aardkorst is en ontdek hoe wetenschappers meer te weten zijn gekomen over het binnenste van de aarde.
  2. Ontdek hoe gesteente wordt afgebroken, afgevoerd en ergens anders afgezet. Onderzoek waardoor het landschap sneller of langzamer afslijt.
    • Onderzoek hoe gesteente uiteenvalt: verwering
      Leer hoe ijs, planten, water en temperatuurveranderingen gesteente in kleinere stukken breken en waarom sommige gesteenten sneller afslijten dan andere.
    • Onderzoek hoe gesteente wordt meegenomen en afgezet: erosie en sedimentatie
      Ontdek hoe water, golven, wind, ijs en zwaartekracht stukken gesteente en grond afvoeren en afzetten om nieuwe landvormen te maken.
    • Onderzoek waardoor erosie sneller of langzamer gaat
      Plan eerlijke proeven met modellen zoals een stroomtafel, meet en noteer de resultaten en leg met bewijsmateriaal uit proeven en echte landschappen uit hoe het land verandert.
  3. Leer hoe vulkanen uitbarsten en waarom aardbevingen ontstaan. Vergelijk deze snelle veranderingen daarna met de langzame veranderingen door verwering en erosie.
    • Onderzoek hoe een vulkaan uitbarst
      Leer de onderdelen van een vulkaan kennen, ontdek waarom magma naar buiten barst en hoe rustige en explosieve uitbarstingen verschillen, en leer hoe vulkanen nieuw land vormen.
    • Onderzoek wat er bij een aardbeving gebeurt
      Leer waarom gesteenten plotseling langs breuken verschuiven, hoe aardbevingsgolven zich verspreiden en worden gemeten, en hoe aardbevingen nabevingen en tsunami’s kunnen veroorzaken.
    • Vergelijk langzame en snelle veranderingen van het landschap
      Deel veranderingen van landvormen in naar hoelang ze duren, leg uit hoe langzame en snelle processen samenwerken en onderzoek het bewijsmateriaal voor veranderingen in een landschap.
  4. Lees kaarten met vulkanen, aardbevingen, gebergten en diepzeetroggen, beschrijf de patronen die ze vormen en leg uit waarom er zoveel langs lange gordels liggen.
    • Lees een wereldkaart met vulkanen, aardbevingen en gebergten
      Gebruik de legenda, windrichtingen, werelddelen en oceanen op een kaart om vulkanen, aardbevingen, gebergten en diepzeetroggen te vinden en beschrijf de patronen die ze vormen.
    • Verklaar het patroon: de gebroken aardkorst
      Leg uit dat de aardkorst uit enorme, langzaam bewegende stukken bestaat en gebruik dit om te verklaren waarom de meeste vulkanen en aardbevingen en veel gebergten langs lange gordels liggen.
  5. Leg uit welke gevolgen natuurgevaren hebben voor mensen en plaatsen. Vergelijk daarna manieren om mensen te waarschuwen, veiligere gebouwen en steden te ontwerpen en zelf veilig te blijven.
    • Leg uit welke gevolgen natuurgevaren voor mensen hebben en waarom mensen in gevaarlijke gebieden wonen
      Beschrijf de gevaren van uitbarstingen, aardbevingen, tsunami’s en overstromingen, leer van echte gebeurtenissen en leg uit waarom veel mensen toch op deze plaatsen blijven wonen.
    • Let op waarschuwingssignalen en maak vooraf een plan
      Ontdek hoe wetenschappers vulkanen bewaken, waarom aardbevingen niet te voorspellen zijn, hoe waarschuwingssystemen en gevarenkaarten werken en hoe gemeenschappen plannen maken om mensen veilig te houden.
    • Ontwerp en vergelijk manieren om schade te beperken
      Gebruik het technische ontwerpproces om oplossingen zoals aardbevingsbestendige gebouwen, lavabarrières, zeeweringen en waterkeringen te plannen, testen en vergelijken.
    • Bereid je voor en zorg dat je veilig blijft
      Leer hoe gezinnen en scholen zich voorbereiden en wat je moet doen tijdens en na een aardbeving, een tsunamiwaarschuwing, een uitbarsting of een overstroming.

Vulkanen en aardbevingen: uitleg

5 hoofdstukken

1

Onderzoek wat er binnen in de aarde zit

Je voeten staan op een dunne laag gesteente, met daaronder veel dikkere lagen. Je gaat die lagen vergelijken en daarna de aarde verkleinen tot een model dat je je kunt voorstellen. Aardbevingsgolven geven aanwijzingen over plaatsen die te diep en te heet zijn voor een bezoek.

1.1 Maak kennis met de lagen onder je voeten

Je leeft op de buitenste laag van de aarde. Daaronder liggen duizenden kilometers heet gesteente en metaal. Van het aardoppervlak tot het middelpunt is het ongeveer 6371 km.

Reis van buiten naar binnen
LaagHoe de laag eruitziet
AardkorstDun, vast gesteente; omvat land en oceaanbodem
AardmantelHeel heet, grotendeels vast gesteente dat heel langzaam stroomt
BuitenkernVloeibaar metaal, vooral ijzer en nikkel
BinnenkernVast metaal, vooral ijzer en nikkel

De aardkorst verschilt in dikte. Onder oceanen is ze ongeveer 5–10 km dik. Onder werelddelen is dat meestal 30–50 km. Onder de hoogste bergen kan ze ongeveer 70 km dik zijn.

De aardmantel is de dikste laag van de aarde. De onderkant ligt ongeveer 2900 km onder het aardoppervlak. Het gesteente kan in de loop van miljoenen jaren langzaam buigen en stromen. Denk aan extreem dikke kneedmassa, maar onthoud dat dit vast gesteente is.

Heter betekent niet altijd vloeibaar

De aardkern heeft twee delen. De vloeibare buitenkern ligt om de vaste binnenkern heen. Bij het middelpunt loopt de temperatuur op tot ongeveer 5000–6000 °C, ongeveer de temperatuur van het oppervlak van de zon.

Waarom is het heetste deel vast? Alle lagen erboven persen het samen met enorme druk. Door die druk blijft de binnenkern vast. Zelfs op een paar kilometer diepte in diepe mijnen kan gesteente warmer zijn dan 50 °C.

Zoek een laag bij een diepte

Stel je drie stippen voor op een doorsnedetekening onder een werelddeel.

  1. Een stip op 100 km diepte ligt onder de aardkorst, in de aardmantel.
  2. Een stip op 3000 km diepte ligt net voorbij de onderkant van de aardmantel, in de vloeibare buitenkern.
  3. Een stip op 6000 km diepte ligt dicht bij het middelpunt van de aarde, in de vaste binnenkern.

Diepte betekent de afstand naar beneden vanaf het aardoppervlak. Dat is iets anders dan de dikte van een laag.

Waar gesmolten gesteente vandaan komt

Sommig gesteente smelt gedeeltelijk boven in de aardmantel of diep in de aardkorst. Gesmolten gesteente onder de grond heet magma. Het stijgt op omdat het een lagere dichtheid heeft dan het vaste gesteente eromheen. Een lagere dichtheid betekent lichter bij dezelfde hoeveelheid ruimte.

Magma dat het aardoppervlak bereikt, wordt lava. Het komt uit gesteente, niet uit de metalen aardkern. Het binnenste van de aarde is grotendeels vast. Een rode of oranje aardmantel in een tekening geeft warmte aan, niet een planeet vol vloeibare lava.

Belangrijkste punten

  • Van buiten naar binnen zijn de lagen de aardkorst, aardmantel, buitenkern en binnenkern.
  • De aardkorst is dun; de aardmantel is de dikste laag.
  • De buitenkern bestaat uit vloeibaar metaal. Door de grote druk blijft de binnenkern vast.
  • Magma ontstaat waar gesteente gedeeltelijk smelt in de aardkorst of het bovenste deel van de aardmantel.

1.2 Breng de aarde in beeld met modellen en bewijsmateriaal

Een model helpt je om je iets voor te stellen wat moeilijk te zien is. Je kunt een perzik, een ei, klei of een tekening gebruiken om de aardlagen te laten zien. Elk model laat sommige dingen weg.

Kies wat je model laat zien

Een perzik heeft een dunne schil, dik vruchtvlees en een pit. Die kunnen de aardkorst, aardmantel en aardkern voorstellen. Maar de pit is helemaal vast. Hij kan de vloeibare buitenkern dus niet goed weergeven.

Een hardgekookt ei laat een dunne schaal rond dikkere lagen zien. Scheuren in de schaal helpen je om je de gebroken buitenkant van de aarde voor te stellen. De dooier laat de twee verschillende toestanden van de aardkern niet zien. Met gekleurde klei kun je beide lagen van de aardkern toevoegen en hun namen erbij zetten.

In een doorsnedetekening lijkt er een stuk te zijn weggehaald, zodat je de binnenkant kunt zien. Tekenaars maken de aardkorst vaak te dik om hem zichtbaar te houden. Controleer de namen en de schaal voordat je een tekening gebruikt om afmetingen te vergelijken.

Verklein de aarde tot een bol

Stel je een bol voor van 1 m (100 cm) doorsnee. De straal, van het oppervlak tot het middelpunt, is 50 cm. Die stelt de echte straal van de aarde van 6371 km voor.

Elke centimeter in het model stelt ongeveer 127 km voor. De aardkorst onder een werelddeel, ongeveer 35 km dik, wordt maar ongeveer 3 mm dik. Dat is dunner dan veel potloodgummetjes.

De onderkant van de aardmantel ligt ongeveer 23 cm onder het oppervlak van het model. De hele aardkern heeft een straal van ongeveer 27 cm. De binnenkern heeft een straal van ongeveer 10 cm. Dit zijn afstanden in verschillende richtingen: diepte begint bij het oppervlak; de straal eindigt bij het middelpunt.

Een echte aardkorst van 35 km is minder dan een honderdste van de straal van de aarde. Ringen van gelijke breedte zouden een heel misleidend beeld geven.

Leer over plaatsen waar niemand kan komen

Het superdiepe boorgat van Kola in Rusland reikte tot ongeveer 12 km diepte. Het bleef binnen de aardkorst. Warmte en druk maken dieper boren buitengewoon moeilijk.

Wetenschappers gebruiken bewijsmateriaal: waarnemingen die helpen een vraag te beantwoorden. Aardbevingen sturen golven door de aarde. De golven veranderen van snelheid en buigen af als ze in andere materialen komen. Hun aankomsttijden bij stations over de hele wereld helpen de lagen zichtbaar te maken.

Eén soort aardbevingsgolf kan niet door vloeistof. Zijn route wordt tegengehouden door de buitenkern. Dat ondersteunt het model van een vloeibare laag op die plek. Lava levert bewijsmateriaal voor gesmolten gesteente onder de grond. IJzermeteorieten, die vanuit de ruimte de aarde bereiken, geven aanwijzingen over het materiaal binnen in planeten. Wetenschappers combineren deze aanwijzingen; ze hoeven niet naar de aardkern te reizen.

Belangrijkste punten

  • Een model kan sommige kenmerken goed weergeven en andere verkeerd.
  • Op een model van de aarde met een doorsnee van 1 m is een aardkorst van 35 km ongeveer 3 mm dik.
  • Aardbevingsgolven leveren bewijsmateriaal over lagen die mensen niet kunnen bereiken.
2

Leg uit hoe verwering en erosie het landschap langzaam veranderen

Een scheur in een gesteente, een modderige beek en een groeiend strand vertellen verschillende delen van één verhaal. Je volgt gesteente terwijl het afbreekt, beweegt en bezinkt. Met kleine modellen kun je onderzoeken hoe de helling, het water en de planten de hoeveelheid afgevoerd materiaal veranderen.

2.1 Bekijk hoe gesteente uiteenvalt

Een boom kan een gesteente splijten zonder het te verplaatsen. IJs en water kunnen dit ook. Verwering betekent dat gesteente uiteenvalt of oplost op de plek waar het ligt. De stukken helpen bij de vorming van de bodem.

Water bevriest in een scheur

Vorstverwering ontstaat doordat water in een scheur bevriest.

  1. Water komt in een scheur in een gesteente.
  2. De temperatuur daalt onder het vriespunt: 0 °C.
  3. Het water bevriest en neemt ongeveer een tiende meer ruimte in.
  4. Het groeiende ijs duwt de scheur verder open.
  5. Het ijs smelt en water kan verder de scheur in komen.

Als water vaak bevriest en dooit, kan het gesteente splijten. Dit proces vindt vooral plaats waar de temperatuur steeds opnieuw boven en onder het vriespunt komt. IJs helpt ook gaten in wegen groter te maken.

Levende wezens en veranderende temperaturen

Wortels groeien in scheuren en duwen die verder open, net zoals boomwortels stoeptegels omhoogduwen. Gravende dieren maken gesteente en grond los. Korstmossen die op kaal gesteente groeien, slijten het oppervlak langzaam af.

Door verwarmen en afkoelen kan gesteente ook barsten. Het oppervlak van een woestijnsteen wordt overdag warm en zet uit. ’s Nachts koelt het af en krimpt het. Door herhaalde veranderingen kunnen dunne buitenste lagen afschilferen.

Water kan het gesteente zelf veranderen

Regenwater mengt zich met koolstofdioxide in de lucht en wordt daardoor licht zuur. In de loop van vele jaren lost het kalksteen en marmer op. Hierdoor kunnen inscripties in marmer wazig worden en kunnen grotten in kalksteen ontstaan. IJzer in sommige gesteenten reageert met zuurstof en water: het roest, wordt roodbruin en verzwakt het gesteente.

Het duurt vaak honderden of duizenden jaren voordat verwering een grote verandering laat zien. Zachtere gesteenten, zoals krijt en sommige soorten zandsteen, slijten gemakkelijker af dan hard graniet. Natte omstandigheden, bevriezen en dooien en groeiende planten kunnen dit versnellen.

Boots twee soorten verwering na

Gebruik samen met een volwassene een plastic bakje met een los deksel. Vul het tot de rand met water en zet het in de vriezer. IJs dat boven de rand uitpuilt, laat zien dat bevriezend water meer ruimte nodig heeft. Vries water nooit in een afgesloten glazen bak in: uitzettend ijs kan het glas breken.

Leg voor het oplossen vergelijkbare kleine stukjes kalksteen in water en in azijn. Het stukje in azijn bruist en wordt sneller kleiner. Azijn bootst zuur regenwater na, maar werkt veel sneller. Natuurlijk krijt kan ook werken; schoolkrijt van gips bruist misschien nauwelijks.

Een gebarsten gesteente dat blijft liggen, is verweerd. Als water de stukken afvoert, is erosie begonnen. Het ezelsbruggetje “Verwering breekt af, erosie voert af” helpt je dit verschil te onthouden, al hoort oplossen ook bij verwering.

Belangrijkste punten

  • Verwering breekt gesteente af of lost het op de plek zelf op.
  • Bevriezend water zet uit en kan scheuren wijder maken.
  • Ook wortels, levende wezens en verwarmen en afkoelen verweren gesteente.
  • Licht zuur water kan kalksteen en marmer oplossen.
  • Erosie begint als materiaal wordt afgevoerd.

2.2 Volg sediment van de ene plek naar de andere

Een bruine rivier voert heel kleine stukjes land mee. Die stukjes vormen samen met zand, grind en modder sediment. Erosie voert materiaal weg; transport neemt het mee; sedimentatie zet het af.

Rivieren slijten af en bouwen op

Stromend water veroorzaakt op het land meer erosie dan iets anders. Een rivier voert modder en zand mee en slijt zijn bedding uit. Grotere, snellere waterstromen kunnen grotere stukken verplaatsen. Kiezels botsen onderweg tegen elkaar en worden kleiner en ronder.

De Colorado-rivier heeft in ongeveer 5–6 miljoen jaar het grootste deel van de Grand Canyon uitgesleten. De kloof is ongeveer 1,6 km diep en 446 km lang. Als de rivier in ongeveer 5,5 miljoen jaar 1,6 km diep uitslijt, is dat gemiddeld maar ongeveer 0,3 mm per jaar. Een heel kleine jaarlijkse verandering kan een enorme landvorm maken.

Als water langzamer gaat stromen, zet het vaak sediment af. Rivieren zetten het af aan de binnenkant van bochten, naast hun bedding tijdens overstromingen en bij riviermondingen. Een delta groeit waar een rivier sediment afzet als die in een meer of zee uitmondt. De Mississippi-delta is daar een voorbeeld van. Grotere, zwaardere stukken bezinken eerder dan fijne modder.

Ook golven en wind verplaatsen sediment

Golven beuken tegen de voet van een klif. Gesteente erboven dat geen steun meer heeft, kan vallen. In de loop van de tijd kunnen golven een grot door een uitstekende rots aan de kust vergroten, waardoor een boog ontstaat. Als het dak instort, kan een hoge pilaar overblijven, een brandingspilaar. Golven verplaatsen ook zand langs de kust en zetten het af op stranden.

Wind neemt los zand en stof mee waar het land droog is en weinig planten groeien. Opwaaiend zand schuurt als schuurpapier tegen gesteente. Zand dat wordt afgezet als de wind afneemt, vormt duinen. Tijdens de Dust Bowl in de jaren 1930 voerde de wind enorme hoeveelheden droge landbouwgrond weg van de Great Plains in de Verenigde Staten.

Bewegend ijs en zwaartekracht

Een gletsjer is een grote ijsmassa die langzaam naar beneden beweegt. Hij schraapt gesteente los en trekt stukken mee, voert rotsblokken af en slijt brede U-vormige dalen uit. Yosemite Valley is een voorbeeld. Gletsjers laten sediment achter waar hun ijs smelt.

De zwaartekracht trekt materiaal naar beneden. Een steenlawine of een aardverschuiving gebeurt snel. Bij bodemkruip beweegt de grond elk jaar een beetje en kunnen hekken of boomstammen scheef gaan staan.

Volg de reis van een kiezel

IJs maakt een scheur wijder totdat gesteente op een berg breekt: verwering. De zwaartekracht voert het stuk naar een beek: erosie. De beek neemt het mee en door botsingen worden de randen rond. Als het water bij de zee langzamer stroomt, zet het de kiezel af: sedimentatie.

Erosie verandert de ene plek en levert tegelijk materiaal aan een andere. Hetzelfde stromende water kan stroomopwaarts een rivieroever uitslijten en stroomafwaarts een zandbank opbouwen.

Belangrijkste punten

  • Sediment bestaat onder meer uit losse stukken gesteente, zand, silt en modder.
  • Water, golven, wind, gletsjers en zwaartekracht verplaatsen materiaal.
  • Snellere, grotere rivierstromen kunnen grotere stukken meenemen.
  • Water en wind zetten vaak sediment af als ze langzamer gaan.
  • Gletsjers zetten sediment af als hun ijs smelt.
  • Door sedimentatie ontstaan landvormen zoals delta’s, stranden en duinen.

2.3 Onderzoek waardoor erosie verandert

Je kunt zien hoe een model van een rivier een bak met zand verandert. Bij een stroomtafel staat één kant omhoog, zodat water naar beneden stroomt. Er ontstaan geulen, sediment wordt meegevoerd en onderaan ontstaan ophopingen.

Stel één duidelijke vraag

Stel dat je vraagt: “Wordt zand op een steilere helling verder meegenomen?” Verander de helling van de bak. Houd het zand, de hoeveelheid water, de plek waar je giet en de manier van gieten gelijk. Meet de afstand die het zand aflegt.

Wat je verandert, is de variabele die je onderzoekt. Bij een eerlijke proef verander je één ding, zodat je het verband met het resultaat kunt zien. Als je de helling steiler maakt en tegelijk extra water toevoegt, wordt dat verband onduidelijk.

Je kunt ook de begroeiing, de grondsoort of de hoeveelheid water onderzoeken. Om planten te onderzoeken, vergelijk je kale grond met met gras bedekte grond onder gelijke omstandigheden. Wortels houden grond bij elkaar en bladeren vangen de klap van vallende regendruppels op.

Bekijk enkele resultaten

Een klas giet bij elke proef 500 mL water.

Boeken onder de bakAfstand die het zand aflegt
16 cm
211 cm
317 cm

Bij deze proefrondes werd het zand in de steilere bak verder meegenomen. De klas heeft de tijd van het water niet gemeten, dus deze resultaten laten de snelheid niet zien. Om ook de snelheid te meten, meet je hoelang het water over een vaste afstand doet, bijvoorbeeld 20 cm.

Herhaal de proef bij elke helling met opnieuw klaargemaakt zand. Drie proefrondes met twee boeken leveren 10 cm, 12 cm en 11 cm op. Bereken het gemiddelde door de afstanden op te tellen en door drie te delen:

(10+12+11)÷3=11

De gemiddelde afstand is 11 cm. Bij een sterk afwijkend resultaat controleer je de opstelling en doe je de proef opnieuw.

Noteer wat je echt meet

Gebruik een liniaal voor de afstand, een maatbeker voor het water en een keukenweegschaal voor de verloren grond. Zet de eenheden bij de koppen van je tabel. Met een staafdiagram kun je de resultaten in één oogopslag vergelijken.

Een stroomtafel versnelt de verandering en gebruikt los zand. Een echte rivier is veel groter en kan vast gesteente uitslijten.

Bekijk aanwijzingen buiten

Ronde kiezels wijzen op transport door water. Een V-vormig dal wijst op erosie door een rivier; een breed U-vormig dal wijst op een gletsjer. Delta’s laten sedimentatie zien. Blootliggende wortels kunnen laten zien dat de grond eromheen is weggespoeld. Oude foto’s en kaarten helpen je veranderingen in de loop van de tijd te onderzoeken.

Ook veranderingssnelheden helpen bij het plannen. Stel dat een klif elk jaar met een constante snelheid 0,5 m terugwijkt. In 20 jaar wijkt hij 10 m terug. Een pad op 15 m van de rand zou bij die snelheid na 30 jaar aan de rand liggen. In werkelijkheid kunnen veranderingssnelheden veranderen, dus hebben planners ook recente metingen nodig.

Belangrijkste punten

  • Verander één ding, meet een resultaat en houd de andere omstandigheden gelijk.
  • Herhaal proefrondes en gebruik een gemiddelde om resultaten te vergelijken.
  • Een conclusie moet passen bij wat je hebt gemeten.
  • Planten beschermen de bodem met hun wortels en bladeren.
  • Modellen en aanwijzingen in het landschap helpen echte veranderingen te verklaren.
3

Leg uit hoe vulkanen en aardbevingen het landschap snel veranderen

Een berg kan in enkele minuten zijn top verliezen, terwijl een rivier er miljoenen jaren over doet om een kloof uit te slijten. Je volgt de oorzaken van uitbarstingen en aardbevingen en vergelijkt hun plotselinge veranderingen met de langzamere processen eromheen.

3.1 Volg magma door een vulkaan

Gesmolten gesteente onder de grond heet magma. Aan het oppervlak heet het lava. Een vulkaan is een opening waar lava, gas en as uit komen, en de heuvel of berg die eromheen is opgebouwd.

Volg de route omhoog

Magma verzamelt zich onder de grond in een magmakamer. Het kan opstijgen door de hoofdvulkaanpijp, een doorgang door het gesteente. Een komvormige opening bovenaan is de krater. Sommige vulkanen hebben ook zijpijpen. Oude lava en as vormen lagen rond de openingen en bouwen zo de kegel op.

Magma stijgt op omdat het een lagere dichtheid heeft dan het vaste gesteente eromheen. Het bevat opgelost gas. Terwijl het opstijgt, drukt er minder gesteente van bovenaf op. Het gas komt als bellen uit het magma en die bellen worden groter.

Denk aan het openen van een fles bruisende frisdrank. Gasbellen zetten uit en duwen vloeistof omhoog. Een fles helpt om het uitzetten van gas na te bootsen; ze laat niet de hitte van echt magma zien.

Waarom uitbarstingen verschillen
Dunne, vloeibare lavaDikke, stroperige lava
Gas ontsnapt gemakkelijker.Gas raakt gemakkelijker ingesloten.
Lava kan in stromen naar buiten komen.Ingesloten gas kan explosies veroorzaken.
Stromen vormen brede schildvulkanen.As en lava kunnen steile kegels vormen.

Mauna Loa en Kīlauea op Hawaï zijn schildvulkanen. De Fuji, de Vesuvius en Mount St. Helens zijn steile voorbeelden. Veel vulkanen liggen verborgen onder water.

Lava is ongeveer 700–1200 °C. Ze koelt af en wordt hard tot nieuw gesteente. Vulkanische as bestaat uit piepkleine, scherpe stukjes gesteente en glas. Die is anders dan zachte as van een kampvuur. Vulkanische bommen zijn klodders gedeeltelijk of helemaal gesmolten gesteente die worden uitgeworpen; blokken zijn al vast als ze worden uitgeworpen. Tot de gassen behoren waterdamp, koolstofdioxide en zwavelgassen. Puimsteen heeft zoveel gasgaatjes dat het kan drijven.

Rustig betekent niet altijd voorbij

Een actieve vulkaan barst uit of is in de recente geschiedenis uitgebarsten en zal waarschijnlijk opnieuw uitbarsten. Een slapende vulkaan is al lang rustig, maar kan opnieuw uitbarsten. Van een uitgedoofde vulkaan wordt niet verwacht dat die opnieuw uitbarst. De Pinatubo was ongeveer 500 jaar rustig voordat hij in 1991 uitbarstte.

Vorm land of verander een berg

Uitbarstingen vormden de Hawaïaanse eilanden vanaf de zeebodem. Surtsey verscheen voor de kust van IJsland nadat in 1963 een uitbarsting begon.

Bij Mount St. Helens duwde magma vóór 18 mei 1980 de noordkant naar buiten. Een aardbeving veroorzaakte een enorme aardverschuiving. Doordat die kant weggleed, viel de druk op het gasrijke magma weg en barstte het naar buiten. De berg verloor in enkele minuten ongeveer 400 m aan hoogte.

Een wolk boven een vulkaan bevat gassen en soms as. Het is geen rook van een brandende berg.

Belangrijkste punten

  • Magma zit onder de grond; lava heeft het oppervlak bereikt.
  • Een magmakamer bevat magma; een vulkaanpijp voert het omhoog; een krater is een opening.
  • Groeiende gasbellen kunnen een uitbarsting aandrijven.
  • Uit dunne en stroperige lava ontsnapt gas op verschillende manieren.
  • Slapende vulkanen kunnen opnieuw uitbarsten.
  • Uitbarstingen kunnen nieuw land vormen en bergen snel veranderen.

3.2 Volg een aardbeving vanaf het beginpunt

Een aardbeving begint als gesteente onder de grond plotseling breekt of verschuift. Bij de trilling komt energie vrij die zich heeft opgebouwd terwijl het gesteente vastzat.

Vastzittend gesteente verschuift plotseling

Een breuk is een scheur waarbij de gesteenten aan weerszijden bewegen. Langzame bewegingen in de aardkorst duwen aan die gesteenten of trekken eraan. Een tijdlang blijven ze tegen elkaar vastzitten en neemt de vervorming toe. Uiteindelijk verschuiven ze. Energie verspreidt zich naar buiten als seismische golven, net zoals rimpels zich over een vijver verspreiden.

Het beginpunt onder de grond is het hypocentrum. Het epicentrum ligt er op het aardoppervlak recht boven. Ze liggen verticaal boven elkaar, maar zijn niet dezelfde plek. De trillingen worden op grotere afstand van het epicentrum vaak zwakker.

Een seismometer neemt aardbevingsgolven waar. De registratie ervan, een seismogram, laat een golvende lijn of zigzaglijn zien. Grotere golven op een vergelijkbare registratie betekenen een grotere gemeten grondbeweging.

Vergelijk de grootte van aardbevingen

De magnitude van een aardbeving beschrijft de grootte ervan. Wetenschappers berekenen die met behulp van registraties. Tegenwoordig wordt in berichten meestal de momentmagnitude gebruikt; de schaal van Richter is een oudere schaal.

Elke hele stap staat voor ongeveer 10 keer de gemeten golfgrootte op een seismogram en ongeveer 32 keer de vrijgekomen energie. Dat zijn verschillende grootheden.

Vergelijk magnitude 6 met magnitude 4:

  1. Het verschil is twee hele stappen.
  2. De geregistreerde golfgrootte neemt ongeveer 10×10=100 keer toe.
  3. De energie neemt ongeveer 32×32=1024 keer toe, afgerond 1000.

De trillingen verschillen van plaats tot plaats. Afstand, diepte, de plaatselijke ondergrond en de stevigheid van gebouwen beïnvloeden de schade. De meeste aardbevingen zijn klein; die onder ongeveer magnitude 2,5 worden meestal niet gevoeld.

Veranderingen na de eerste trillingen

Kleinere aardbevingen, nabevingen genoemd, kunnen dagen, weken of langer in hetzelfde gebied volgen. Ze kunnen gebouwen beschadigen die al door de eerste aardbeving zijn verzwakt.

Aardbevingen kunnen land omhoog of omlaag brengen, aardverschuivingen veroorzaken en natte zandgrond zacht maken, waardoor gebouwen scheef gaan staan. De meeste schade ontstaat door vallende voorwerpen en beschadigde bouwwerken, niet door enorme gaten die steden opslokken.

Als de zeebodem water verplaatst

Een aardbeving onder zee kan de zeebodem plotseling omhoog of omlaag brengen. Dit verplaatst een grote hoeveelheid water en kan een tsunami, een reeks golven, veroorzaken. Ook aardverschuivingen en uitbarstingen onder water kunnen een tsunami veroorzaken.

In de diepe oceaan reizen tsunamigolven heel snel, maar ze kunnen laag zijn. Dicht bij de kust worden ze langzamer en hoger. Getijden en wind veroorzaken geen tsunami’s en niet elke aardbeving onder zee veroorzaakt er één.

Belangrijkste punten

  • Een breuk kan vast blijven zitten terwijl de vervorming toeneemt en daarna plotseling verschuiven.
  • Het hypocentrum ligt onder de grond; het epicentrum ligt er recht boven.
  • Seismische golven dragen energie van een aardbeving; seismometers nemen ze waar.
  • De magnitude meet de grootte, terwijl de schade ook afhangt van plaatselijke omstandigheden.
  • Nabevingen en tsunami’s kunnen na een aardbeving extra gevaar opleveren.

3.3 Bekijk snelle veranderingen en veranderingen die optellen

Een landvorm is een natuurlijke vorm van het aardoppervlak. Een strand, dal, berg, klif of eiland heeft een geschiedenis. De tijd die nodig is om het te veranderen, maakt deel uit van dat verhaal.

Vergelijk de tijd die het kost
VeranderingGebruikelijke tijd voor een grote, zichtbare verandering
Verwering en rivieren die kloven uitslijtenHonderden tot miljoenen jaren
Delta’s die groeien en duinen die verschuivenJaren tot veel langer
Aardbevingen en vallend gesteenteSeconden tot minuten
Uitbarstingen, overstromingen en aardverschuivingenKunnen het landschap in minuten, uren of dagen veranderen

Surtsey groeide door uitbarstingen die in 1963 begonnen. Als in een paar jaar een eiland ontstaat, gaat dat snel vergeleken met het uitslijten van een enorme kloof. Een snelle verandering hoeft niet in één seconde klaar te zijn.

Sommige bergen groeien door uitbarstingen, zoals de Fuji. Andere komen omhoog waar enorme stukken aardkorst tegen elkaar duwen. Delen van de Himalaya en de Andes komen elk jaar maar een paar millimeter omhoog. Tegelijkertijd slijten verwering en erosie ze af. De oudere Appalachen hebben veel langer de tijd gehad om af te slijten tot lagere, rondere vormen.

Kleine hoeveelheden worden grote totalen

Stel dat een rivier elk jaar ongeveer 0,3 mm dieper uitslijt. In een mensenleven van 80 jaar:

0,3×80=24

Dat is 24 mm, of 2,4 cm. Je merkt het misschien nauwelijks. Als het proces miljoenen jaren doorgaat, kan het een diepe kloof uitslijten. De Grand Canyon laat zien waarom een langzaam proces een enorme landvorm kan maken.

Eén proces kan met verschillende snelheden werken

Een rivier veroorzaakt meestal langzaam erosie. Tijdens een overstroming kan hij in één dag een nieuwe geul uitslijten. Zwaartekracht veroorzaakt langzame bodemkruip en plotselinge aardverschuivingen.

Processen werken ook samen. Jarenlange verwering kan een helling verzwakken. Hevige regen of een aardbeving veroorzaakt daarna een snelle instorting. Nadat een uitbarsting nieuw gesteente heeft gevormd, begint verwering het af te breken en voert erosie de stukken af.

Gebruik aanwijzingen om het verhaal te reconstrueren

Vergelijk een recente foto met een oude foto die vanaf dezelfde plek is genomen. Zoek naar een nieuw spoor van een aardverschuiving, een veranderde rivierloop of een klif die verder landinwaarts ligt. Kaarten kunnen een oude kustlijn laten zien. Oude lavastromen en aslagen geven aanwijzingen over uitbarstingen.

Een breed dal en een vers spoor van een aardverschuiving kunnen twee verschillende delen van het verhaal van één landschap vertellen. Koppel elk kenmerk aan een proces en de tijdschaal die er waarschijnlijk bij hoort.

Belangrijkste punten

  • Langzame veranderingen kunnen enorme landvormen maken als ze lang genoeg doorgaan.
  • Hetzelfde proces kan langzaam of snel werken.
  • Langzame verzwakking en plotselinge gebeurtenissen werken vaak samen.
4

Leg met wereldkaarten uit waar vulkanen en aardbevingen voorkomen

Zet stippen voor aardbevingen en symbolen voor vulkanen op een wereldkaart en er verschijnen lange gordels. Je gaat die patronen lezen met behulp van oceanen, werelddelen, gebergten en diepzeetroggen. De langzame beweging van enorme stukken van de aarde helpt verklaren waarom zoveel gebeurtenissen op één lijn liggen.

4.1 Zoek patronen op een wereldkaart

Een wereldkaart kan duizenden gebeurtenissen tegelijk laten zien. Begin met de titel: toont de kaart vulkanen, aardbevingen of de hoogte van het land? Controleer ook de periode. Een aardbevingskaart van één jaar laat zien wat er in dat jaar is gebeurd.

Lees symbolen voordat je ze telt

De legenda van een kaart vertelt wat elk symbool betekent. Driehoeken geven vaak vulkanen aan; stippen geven vaak aardbevingen aan. Kleuren en groottes kunnen verschillende magnitudes aangeven. De legenda bepaalt hun betekenis, niet alleen het symbool.

Zoek noord, zuid, oost en west. Gebruik werelddelen en oceanen om plaatsen te beschrijven. Veel aardbevingsstippen dicht bij elkaar betekenen dat er in de aangegeven periode veel aardbevingen in dat gebied waren.

Volg de belangrijkste gordels

De meeste vulkanen en aardbevingen liggen in lange, smalle gordels. De grootste is de Ring van Vuur, een hoefijzervormige gordel rond de Grote Oceaan. Hij is ongeveer 40.000 km lang. Ongeveer 90% van de aardbevingen op aarde vindt er plaats en ook liggen er de meeste actieve vulkanen.

Volg de gordel langs Nieuw-Zeeland, Indonesië, de Filipijnen, Japan en Alaska. Volg daarna de westkust van Noord- en Zuid-Amerika. Japan en Chili liggen aan deze gordel.

Andere gordels lopen door het midden van de Atlantische Oceaan, onder andere door IJsland; van het Middellandse Zeegebied door Turkije en Iran richting de Himalaya; en door Oost-Afrika. De Kilimanjaro en de Nyiragongo zijn Afrikaanse vulkanen.

Vergelijk gebergten en diepe dalen in de oceaan

Veel bergen en diepzeetroggen liggen bij de aardbevingsgordels. De Andes loopt langs het westen van Zuid-Amerika. Bij Japan en de Marianen liggen diepe troggen. De Marianentrog is ongeveer 11 km diep.

De patronen overlappen, maar komen niet overal overeen. In de Himalaya zijn veel aardbevingen, maar bijna geen vulkanen. Het midden van Australië, Brazilië, het midden van Canada en Scandinavië hebben weinig actieve vulkanen en minder vaak sterke aardbevingen. Kleine aardbevingen kunnen daar nog steeds voorkomen.

Beschrijf wat de kaart laat zien

Maak een beschrijving met de vorm, de ligging en een uitzondering:

“Veel vulkaansymbolen vormen een hoefijzer rond de Grote Oceaan. Een tweede lijn loopt door de Atlantische Oceaan en IJsland. Midden in Australië zijn er heel weinig.”

Ondersteun daarna een vergelijking met een aanwijzing op de kaart: “Bij Japan staan veel aardbevingsstippen dicht bij elkaar; midden in Brazilië zijn het er veel minder.”

Het koude IJsland en Alaska hebben vulkanen. Warm weer zorgt er niet voor dat ze ontstaan. Alleen een kustlijn is ook niet genoeg: de gordels zijn belangrijk en veel Atlantische kusten liggen daar ver vandaan.

Belangrijkste punten

  • Gebruik de titel, periode, legenda en windrichtingen.
  • De Ring van Vuur loopt rond de Grote Oceaan en daar vinden de meeste aardbevingen plaats.
  • Andere gordels lopen door de Atlantische Oceaan, het Middellandse Zeegebied en Oost-Afrika.
  • De patronen van gebergten, diepzeetroggen, vulkanen en aardbevingen overlappen.

4.2 Verbind de gordels met bewegende stukken

De lange gordels op de kaart hebben een oorzaak. De aardkorst en het bovenste deel van de aardmantel vormen enorme stukken die aardplaten heten. Hun randen volgen niet gewoon de randen van de werelddelen.

Stukken bewegen langzaam; gesteenten kunnen snel verschuiven

Er zijn zeven of acht heel grote aardplaten en veel kleinere. Een plaat kan zowel land als oceaanbodem dragen. Aardplaten bewegen een paar centimeter per jaar, ongeveer even snel als vingernagels groeien. Je kunt deze voortdurende beweging niet voelen.

Waar aardplaten elkaar raken, duwen hun randen tegen elkaar, bewegen ze uit elkaar of schuiven ze langs elkaar. Gesteenten vervormen en kunnen plotseling verschuiven, waardoor aardbevingen ontstaan. In veel gebieden langs de randen kan magma ook door scheuren het oppervlak bereiken. Dit verklaart de gordels op de kaart.

De aardmantel eronder bestaat grotendeels uit vast gesteente. Dat kan in lange tijd heel langzaam stromen. De aardplaten drijven niet op een wereldwijde zee van lava.

Vergelijk drie plaatsen

Rond een groot deel van de Grote Oceaan, onder meer bij Japan en Chili, duwen stukken tegen elkaar. Daar komen vaak aardbevingen en vulkanen voor. De Ring van Vuur volgt de randen rond die oceaan.

Midden in de Atlantische Oceaan bewegen stukken uit elkaar. Magma stijgt op in de opening, koelt af en vormt nieuwe oceaanbodem. IJsland is een plek waar deze vulkanische gordel boven de zee uitkomt.

In Californië schuiven stukken langs elkaar bij de San Andreasbreuk. Dit veroorzaakt veel aardbevingen, maar weinig vulkanen langs die breuk. Een rij aardbevingen betekent niet altijd dat er ook een rij vulkanen is.

Gebergten en een uitzondering bij eilanden

Door het tegen elkaar duwen kan de aardkorst in de loop van miljoenen jaren in elkaar worden gedrukt en omhoogkomen. Zo ontstaan gebergten zoals de Himalaya en de Andes. Daarom liggen veel gebergten in dezelfde gordels als aardbevingen.

Hawaï ligt ver van een plaatgrens. Daaronder stijgt op een hotspot heel heet gesteente op. Terwijl de aardplaat over dit gebied beweegt, ontstaan op verschillende plaatsen nieuwe vulkanen die samen een eilandenketen vormen.

Stel je een langzaam bewegend vel voor dat over één kleine opening eronder gaat. Afdrukken die door die opening worden gemaakt, verschijnen op een rij op het vel. Het bewegende vel helpt je om je voor te stellen waarom de vulkanen een keten vormen, al groeien echte eilanden door uitbarstend gesteente.

Gebruik de verklaring

Stel dat een kaart aardbevingen op een rij door het midden van een oceaan laat zien. Daar kan een grens tussen bewegende stukken liggen, ook ver van land. De omtrek van een werelddeel kan niet alle plaatgrenzen laten zien. Gordels met veel gebeurtenissen dicht bij elkaar helpen je ze te vinden.

Belangrijkste punten

  • Aardplaten bevatten de aardkorst en het bovenste deel van de aardmantel.
  • Door de langzame beweging van aardplaten neemt de vervorming toe. Die kan bij aardbevingen vrijkomen.
  • Veel vulkanen en gebergten ontstaan bij plaatgrenzen.
  • Hotspots verklaren vulkanen zoals die op Hawaï, ver van plaatgrenzen.
5

Beperk de schade door vulkanen, aardbevingen en andere natuurgevaren

Een natuurlijke gebeurtenis kan gevolgen hebben voor huizen, scholen en werk, ver voorbij de plek waar ze begint. Je onderzoekt waarom mensen in gevaarlijke gebieden wonen en hoe waarschuwingen en veiligere ontwerpen helpen. Je leert ook praktische handelingen die gezinnen en scholen samen kunnen voorbereiden.

5.1 Begrijp waardoor een natuurgevaar schade veroorzaakt

Een natuurgevaar is een gebeurtenis die mensen kan verwonden of bezittingen kan beschadigen. Een aardbeving ver van mensen veroorzaakt misschien weinig schade. Een natuurgevaar wordt een ramp als het grote schade veroorzaakt voor een gemeenschap.

Verschillende gevaren veroorzaken verschillende schade
GevaarMogelijke gevolgen
LavaVerbrandt of bedelft land en gebouwen op zijn weg
Neervallende asSchaadt de ademhaling, gewassen en daken; bedreigt vliegtuigen
Pyroclastische stroomHeet gas, as en gesteente razen naar beneden
LaharAs en water razen als modder door dalen
Trillingen door een aardbevingBeschadigen gebouwen, bruggen en leidingen; laten zware voorwerpen vallen
Tsunami of overstromingStuwt water over het land en beschadigt huizen en wegen

Pyroclastische stromen kunnen sneller gaan dan 100 km/h. Lava stroomt vaak langzamer, maar de snelheid verschilt. Lava is maar één gevaar van een vulkaan. Neervallende as kan ook plaatsen ver van de vulkaan bereiken.

De Eyjafjallajökull op IJsland barstte in 2010 uit. De as bedreigde vliegtuigmotoren en verstoorde het vliegverkeer in Europa ongeveer een week. Ongeveer 100.000 vluchten werden geschrapt. De getroffen reizigers hoefden niet in de buurt van de uitbarsting te zijn.

Directe gevolgen en langdurig herstel

Verwondingen, gesloten scholen, beschadigde huizen en kapotte watervoorzieningen ontstaan meteen. Opnieuw opbouwen, vervangend werk zoeken en nieuwe huizen vinden kan maanden of jaren duren. Dat zijn langetermijngevolgen.

In 79 na Christus barstte de Vesuvius in Italië uit. As en pyroclastische stromen bedolven Pompeï. Archeologen legden later straten, huizen en schilderingen bloot die onder de as bewaard waren gebleven. De Vesuvius is nog actief; de laatste uitbarsting was in 1944 en honderdduizenden mensen wonen in de buurt.

In 2011 vond voor de noordoostkust van Japan een aardbeving met magnitude 9,1 plaats. Veel sterke gebouwen doorstonden de trillingen, maar een tsunami overstroomde de kust. De golven waren op sommige plaatsen hoger dan 10 m en veroorzaakten de meeste sterfgevallen.

In Turkije en Syrië stortten in 2023 veel gebouwen in door een aardbeving met magnitude 7,8 en enkele uren later nog een sterke aardbeving. Tienduizenden mensen kwamen om. De kwaliteit van gebouwen is belangrijk, naast de grootte en diepte van de aardbeving, de afstand, de toestand van de ondergrond en het aantal mensen dat gevaar loopt. Je kunt deze rampen niet alleen op basis van magnitude vergelijken.

Waarom mensen blijven

Verweerde vulkanische as zorgt voor vruchtbare grond. Warmte uit de ondergrond levert energie en warm water. Op IJsland gebruiken ongeveer negen van de tien huizen warmte uit de ondergrond. Die levert ook ongeveer een kwart tot een derde van de elektriciteit van het land. Toerisme, warmwaterbronnen, gesteenten en mineralen zorgen voor werk.

Gezinnen hebben op deze plekken ook hun huis, vrienden en werk. Verhuizen kan duur zijn. Steden zoals Tokio, Los Angeles en San Francisco groeiden rond havens en werkgelegenheid, ondanks het risico op aardbevingen. Mensen kunnen schade beperken door zich voor te bereiden en sterker te bouwen, ook als ze het natuurlijke proces niet kunnen stoppen.

Belangrijkste punten

  • Een natuurgevaar is een mogelijk gevaar; een ramp veroorzaakt grote schade voor een gemeenschap.
  • Vulkanen bedreigen mensen met as, gassen, stromen en modder, en met lava.
  • Vallende voorwerpen en beschadigde gebouwen veroorzaken veel schade bij aardbevingen.
  • Gevolgen kunnen direct optreden of jaren duren.
  • Mensen blijven in gevaarlijke gebieden vanwege werk, hulpbronnen, hun huis en familiebanden.
  • Voorbereiding en de kwaliteit van gebouwen bepalen mede hoeveel schade ontstaat.

5.2 Gebruik waarschuwingssignalen en maak een plan

Waarschuwingen geven mensen tijd om te handelen. Verschillende gevaren geven verschillende aanwijzingen. Een vulkaan kan vóór een uitbarsting veranderingen laten zien; een aardbevingswaarschuwing begint nadat de aardbeving is begonnen.

Houd een vulkaan in de gaten

Wetenschappers die vulkanologen heten, houden kleine aardbevingen, opbollende grond, gas en temperatuur in de gaten. Gps en hellingmeters nemen veranderingen in de positie of helling van de grond waar. Verschillende toenemende signalen kunnen laten zien dat magma opstijgt.

Voordat de Pinatubo in 1991 uitbarstte, hielden wetenschappers aardbevingen, opbollende grond en gas in de gaten. Hun voorspelling hielp de autoriteiten om tienduizenden mensen weg te halen. Dat redde vele duizenden levens.

Een vulkaan die eeuwenlang rustig is geweest, kan opnieuw uitbarsten. Het blijft nuttig om slapende vulkanen te bewaken.

Maak onderscheid tussen voorspelling en vroegtijdige waarschuwing

Wetenschappers kunnen de precieze dag, tijd, plaats en grootte van een aardbeving niet voorspellen. Ze kunnen wel gebieden aanwijzen waar waarschijnlijk sterke aardbevingen zullen plaatsvinden en daarvoor plannen maken.

Een vroegtijdig waarschuwingssysteem neemt de eerste snelle aardbevingsgolven waar. Het verstuurt een waarschuwing die vóór sterkere trillingen kan aankomen. ShakeAlert aan de westkust van de Verenigde Staten en het Japanse systeem werken zo. Sommige plaatsen krijgen maar enkele seconden; plaatsen heel dicht bij het beginpunt krijgen mogelijk helemaal geen waarschuwing vooraf. Waarschuwingen kunnen mensen helpen dekking te zoeken en treinen laten stoppen.

Bij een tsunamiwaarschuwing moet je snel handelen

Waarschuwingscentra combineren aardbevingsmetingen met sensoren in de oceaan. Plaatsen gebruiken sirenes, evacuatieborden en routes naar hoger gelegen terrein. Sterke of langdurige trillingen aan de kust, een zee die zich plotseling terugtrekt of gebulder uit de oceaan kunnen ook waarschuwen voor een tsunami.

Stel je een tsunami op 600 km afstand voor die met 800 km/h over de diepe oceaan reist. De reistijd is:

600÷800=0,75

Dat is 0,75 uur, ofwel 45 minuten. Het waarnemen en versturen van berichten kost een deel van die tijd. Naar hoger gelegen terrein lopen kost nog meer tijd. Een reistijd van vijfenveertig minuten betekent niet dat er 45 minuten waarschuwingstijd is. Een tsunami dichtbij kan binnen enkele minuten aankomen.

Plan de route voordat die nodig is

Een gevarenkaart laat gebieden zien die worden bedreigd door trillingen, lava, lahars, overstromingen of tsunami’s. Plaatsen kunnen scholen en ziekenhuizen buiten de gevaarlijkste zones bouwen. Ze plannen routes, verzamelplaatsen en opvanglocaties en houden daarna noodoefeningen.

Waterstandmeters meten het waterpeil van rivieren. Samen met weersverwachtingen helpen ze om uren of dagen van tevoren voor overstromingen te waarschuwen. Een plan moet passen bij het gevaar: een tsunamiroute gaat omhoog of landinwaarts, terwijl een plan voor as kan betekenen dat je binnen schuilt of een evacuatiegebied verlaat.

Tsunami’s komen als een reeks golven. Een kleine eerste golf betekent niet dat latere golven ook klein zijn.

Belangrijkste punten

  • Bij het bewaken van vulkanen wordt gelet op aardbevingen, opbollende grond, gas en veranderingen in warmte.
  • Een vroegtijdige aardbevingswaarschuwing neemt een aardbeving waar die al is begonnen.
  • De reistijd van een tsunami omvat ook de tijd die verstrijkt voordat een waarschuwing mensen bereikt.
  • Gevarenkaarten helpen plaatsen bij het plannen van gebouwen, routes en opvanglocaties.
  • Noodoefeningen helpen mensen een plan uit te voeren.

5.3 Test ideeën die een plaats beschermen

Een ingenieur begint met een probleem: “Hoe kunnen we dit gebouw tijdens trillingen overeind houden?” Een goede oplossing moet voldoen aan de ontwerpeisen, de dingen die ze moet doen, binnen de randvoorwaarden, zoals kosten, tijd en materialen.

Maak, test en verbeter

Ingenieurs bekijken verschillende ideeën, bouwen modellen, testen ze en verbeteren de ontwerpen. Bouw voor een proef met aardbevingsbestendige torens twee torens van rietjes van gelijke hoogte. Voeg aan één toren schuine schoren in de vorm van een X toe. Schud beide dienbladen 10 seconden op dezelfde manier en herhaal dit drie keer.

Meet of elke toren blijft staan en hoe ver de top heen en weer beweegt. Als de toren met schoren elke keer blijft staan en de andere toren valt, ondersteunt het bewijsmateriaal het gebruik van schoren. Als je één toren veel zachter schudt, is de vergelijking niet eerlijk.

Help gebouwen veilig mee te bewegen

Stalen constructies, met staal versterkt beton, sterke funderingen en schuine schoren helpen gebouwen overeind te blijven. Sommige gebruiken aardbevingsisolatoren: blokken van rubber en staal die de trillingen verminderen die vanuit de grond worden doorgegeven. Gebouwen moeten een beetje kunnen buigen zonder te breken. Ook lichte daken, vastgemaakte meubels en huizen die aan hun fundering zijn vastgebout beperken schade. Bouwvoorschriften vereisen veiligere ontwerpen.

Kies een oplossing die bij het gevaar past

Lavabarrières kunnen sommige stromen wegleiden van belangrijke plaatsen. IJsland bouwde in 2023 en 2024 barrières bij Grindavík en een elektriciteitscentrale. Op Heimaey hielp het in 1973 om zeewater op lava te pompen om die af te koelen en de haven te beschermen. Van sterke, steile daken glijdt vulkanische as gemakkelijker af.

Zeeweringen, evacuatietorens, hoger gelegen bouwplaatsen, sirenes en aangegeven routes helpen kustgemeenschappen. Mangroven kunnen kleinere golven afremmen. Keermuren en dijken houden een deel van het rivierwater tegen. Waterrijke gebieden slaan extra water op en verhoogde huizen beperken schade door overstromingen. Gras, bomen, terrassen en keermuren vertragen erosie; rotsblokken, extra zand op stranden en zeeweringen beschermen kusten.

Vergelijk voordelen en kosten

Een plaats geeft elk idee een score van 1 (slecht) tot 3 (goed). Een hogere score voor kosten betekent beter betaalbaar.

IdeeRedt levensBeschermt gebouwenKostenNatuurTotaal
Hoge zeewering23117
Waarschuwingen, routes en noodoefeningen313310
Mangroven12238

Waarschuwingen scoren in totaal het hoogst, maar krijgen maar 1 voor het beschermen van gebouwen. De plaats kan waarschuwingen combineren met een andere maatregel. De scores laten zien wat de plaats belangrijk vindt; het hoogste totaal lost niet elk probleem op.

Bij elk ontwerp zijn afwegingen nodig. Een zeewering is duur, kan erosie ergens anders verergeren en kan worden overspoeld. Dijken kunnen doorbreken. Verschillende lagen bescherming werken meestal beter dan vertrouwen op één barrière.

Belangrijkste punten

  • Ontwerpeisen geven aan wat een ontwerp moet doen; randvoorwaarden beperken de keuzes.
  • Eerlijke proeven met modellen leveren bewijsmateriaal om ontwerpen te verbeteren.
  • Gebouwen kunnen sterk zijn en toch een beetje buigen.
  • Vergelijk verschillende oplossingen en de afwegingen daarbij; combineer bescherming waar dat nuttig is.

5.4 Weet wat je vóór en tijdens gevaar moet doen

Door te oefenen onthoud je gemakkelijker wat je in een noodsituatie moet doen. In het plan van je gezin moeten een verzamelplaats, manieren om het huis te verlaten en iemand die je kunt bellen als je elkaar kwijtraakt, staan. Neem ook een contactpersoon op die ver weg woont. Houd noodoefeningen op school en met je gezin.

Leg spullen klaar

Een noodpakket bevat drinkwater en houdbaar eten, plus een zaklamp, reservebatterijen, radio, verbanddoos, medicijnen, fluitje en stofmaskers. Zorg voor genoeg spullen voor minstens drie dagen. Reken op ongeveer 4 liter water per persoon per dag. Een volwassene kan het pakket samen met jou controleren.

Als de grond schudt

Gebruik de regel Laat je zakken, zoek dekking en houd je vast.

  1. Laat je op je handen en knieën zakken, zodat je minder snel omvalt door de trillingen.
  2. Bescherm je hoofd en nek. Kruip onder een stevige tafel of een stevig bureau in de buurt. Is die er niet, blijf dan laag naast een binnenmuur, uit de buurt van ramen en hoge meubels, en bescherm je hoofd met je armen.
  3. Houd je schuilplek vast tot het schudden stopt. Heb je geen schuilplek, houd dan beide armen over je hoofd en nek.

Blijf tijdens het schudden binnen. Als je naar buiten rent, kom je langs vallende voorwerpen en glas. Een deuropening is in de meeste moderne huizen niet sterker dan andere plekken en de deur kan heen en weer zwaaien.

Ben je buiten, ga dan naar een open plek uit de buurt van gebouwen, bomen en elektriciteitsleidingen en laat je daarna zakken. Lig je in bed, blijf daar dan en bescherm je hoofd met een kussen.

Volg na het schudden je juf, meester of een andere volwassene die je vertrouwt. Houd rekening met nabevingen en wees klaar om opnieuw dekking te zoeken. Verlaat een beschadigd gebouw als het schudden is gestopt en vertel een volwassene over verwondingen of een gaslucht.

Bij de kust

Ga na sterke of langdurige trillingen naar hoger gelegen terrein of landinwaarts zodra het schudden stopt. Een zee die zich plotseling terugtrekt, is ook een reden om meteen weg te gaan. Ga als het kan lopend en volg de evacuatieborden. Wacht niet op een sirene en ga niet dichterbij om te kijken. Blijf weg tot de autoriteiten zeggen dat het veilig is; golven kunnen urenlang blijven komen.

As, uitbarstingen en overstromingswater

Volg de evacuatieaanwijzingen bij een uitbarsting. Blijf tijdens asval binnen met ramen en deuren dicht. Moet je naar buiten, bescherm dan je ogen en bedek je neus en mond met een goed passend masker dat fijnstof kan filteren. Blijf uit dalen onder een vulkaan, want daar kunnen lahars doorheen razen.

Loop, zwem of fiets nooit door overstromingswater. Slechts 15 cm snelstromend water kan een volwassene omverwerpen. Ook kunnen er gaten en scherpe voorwerpen onder verborgen zitten. Ga naar hoger gelegen terrein. Onthoud: “Keer om, blijf uit het water.”

Belangrijkste punten

  • Maak vóór een noodsituatie een gezinsplan, leg spullen klaar en oefen routes.
  • Laat je tijdens het schudden zakken, zoek dekking en houd je vast.
  • Ga na sterke trillingen bij de kust zonder te wachten naar hoger gelegen terrein of landinwaarts.
  • Volg aanwijzingen bij een uitbarsting en bescherm jezelf tegen as.
  • Blijf uit overstromingswater en ga naar hoger gelegen terrein.

Vulkanen en aardbevingen: voorbeelden

5 Walkthroughs

1

Breng de verborgen aardlagen in beeld

12 stappen
Reis naar binnen, vergelijk een schaalmodel en gebruik aardbevingsgolven als bewijsmateriaal.
  1. 1
    IntroductieKijk onder het aardoppervlak

    Stel je voor dat je de aarde door het middelpunt snijdt. De dunne buitenkant ligt om veel dikkere lagen gesteente en metaal heen.

    Je volgt eerst de lagen naar binnen en onderzoekt daarna hoe een model ze laat zien. De echte reis is ongeveer 6371 km van het aardoppervlak tot het middelpunt.

  2. 2
    UitlegBegin bij de dunne, rotsachtige aardkorst

    De aardkorst is vast gesteente onder zowel land als oceaanwater. Onder oceanen is ze ongeveer 5–10 km dik en onder werelddelen meestal 30–50 km.

    Daaronder ligt de veel dikkere aardmantel. De onderkant ligt op ongeveer 2900 km diepte. Het grootste deel van het gesteente in de aardmantel is vast, maar kan heel langzaam stromen.

  3. 3
    UitlegHoud de twee lagen van de aardkern uit elkaar

    Onder de aardmantel ligt de buitenkern, die uit vloeibaar metaal bestaat. Daarbinnen is de binnenkern van vast metaal. Beide bestaan vooral uit ijzer en nikkel.

    De binnenkern is heter, maar blijft door de enorme druk vast. Warmte alleen vertelt je niet of materiaal vloeibaar is.

  4. 4
    VoorbeeldZoek een punt op 100 km diepte

    Stel je een punt voor op 100 km diepte onder een werelddeel. De aardkorst is daar meestal maar 30–50 km dik, dus het punt ligt onder de aardkorst.

    Het ligt ook ver boven de onderkant van de aardmantel, op ongeveer 2900 km diepte. Het punt moet in de aardmantel liggen, waar het materiaal grotendeels vast gesteente is.

  5. 5
    UitdagingPlaats een dieper punt

    Een punt ligt 3200 km onder het aardoppervlak. De aardmantel eindigt op ongeveer 2900 km. In welke laag ligt het punt en is het materiaal gesteente of metaal?

    ---reveal---

    Het ligt in de buitenkern, net onder de aardmantel. Het materiaal is vloeibaar metaal, geen gesmolten gesteente uit de aardmantel.

  6. 6
    VerbandLeg het verband tussen magma en gesteente

    Op kleine plekken smelt gesteente gedeeltelijk boven in de aardmantel of diep in de aardkorst. Het gesmolten gesteente heet magma. Het kan opstijgen omdat het een lagere dichtheid heeft dan het vaste gesteente eromheen.

    Als het het oppervlak bereikt, wordt het lava. De metalen aardkern is niet de bron van lava.

  7. 7
    AnalogieGebruik een perzik zorgvuldig

    Een perzik heeft een dunne schil, dik vruchtvlees en een pit. Die helpen je de aardkorst, aardmantel en aardkern voor te stellen.

    Maar een harde pit mist een belangrijk kenmerk: de aardkern heeft een vloeibaar buitenste deel. Een bruikbaar model kan afmetingen of posities goed weergeven zonder met elke eigenschap overeen te komen.

  8. 8
    VoorbeeldVerklein de hele planeet

    Maak van de aarde een bol met een doorsnee van 1 m. De straal is 50 cm en stelt de echte 6371 km voor. Elke centimeter in het model stelt ongeveer 127 km voor.

    Een aardkorst van 35 km wordt maar ongeveer 3 mm dik. De onderkant van de aardmantel ligt ongeveer 23 cm onder het oppervlak; de straal van de aardkern is ongeveer 27 cm.

  9. 9
    UitdagingVerbeter de tekening

    Jules tekent de aarde met vier even brede ringen. De volgorde en de namen kloppen. Welke verandering in grootte zou het model het meest verbeteren?

    ---reveal---

    Maak de aardkorst veel dunner dan de aardmantel. Ringen van gelijke breedte verbergen hoe dun de aardkorst is vergeleken met de hele aarde.

  10. 10
    UitlegGebruik golven om verborgen plaatsen te bereiken

    Aardbevingsgolven reizen door de aarde en komen aan bij meetstations. Hun snelheid en route veranderen als ze in andere materialen komen.

    Eén soort kan niet door vloeistof en wordt tegengehouden door de buitenkern. Wetenschappers gebruiken zulke waarnemingen om hun beeld van de lagen te toetsen.

  11. 11
    UitdagingBeoordeel twee beweringen over het model

    Mina zegt dat een dunne perzikschil helpt om de aardkorst te laten zien. Daan zegt dat een vaste perzikpit laat zien dat de hele aardkern vast is. Welke bewering past zowel bij het model als bij het bewijsmateriaal van de golven?

    ---reveal---

    De bewering van Mina klopt. De schil laat de geringe dikte zien; de bewering van Daan klopt niet, omdat het bewijsmateriaal van de golven een vloeibare buitenkern ondersteunt.

  12. 12
    SamenvattingHoud de structuur en het bewijsmateriaal bij elkaar

    Van buiten naar binnen: aardkorst, aardmantel, vloeibare buitenkern, vaste binnenkern. Het grootste deel van de aarde is ondanks de hitte vast.

    Een model helpt je de structuur voor te stellen. Waarnemingen van golven helpen wetenschappers bepalen of dat beeld bij de aarde past, en een schaal helpt om de dunne aardkorst in de juiste verhouding weer te geven.

2

Volg gesteente en onderzoek wat het verplaatst

16 stappen
Verbind verwering, erosie en sedimentatie met elkaar voordat je een eerlijk onderzoek met een stroomtafel plant.

Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.

  1. 1
    IntroductieBekijk de bewegende stukken in een landschap
  2. 2
    UitlegBreek gesteente af op de plek zelf
  3. 3
    VoorbeeldVolg water terwijl het bevriest en dooit
  4. 4
    UitdagingKies de beste plek voor vorstverwering
  5. 5
    UitlegGeef elk deel van de reis een naam
  6. 6
    VoorbeeldReis mee met een bergkiezel
  7. 7
    VerbandLaat wind en ijs materiaal verplaatsen
  8. 8
    UitdagingVerklaar de nieuwe zandbank
  9. 9
    UitlegZet één eerlijke vergelijking op
  10. 10
    VoorbeeldNoteer de afstand bij elke helling
  11. 11
    VoorbeeldGebruik herhalingen om een gemiddelde te vinden
  12. 12
    UitdagingBereken een nieuw resultaat
  13. 13
    UitlegVergelijk kale grond en planten
  14. 14
    TipLaat de bewering passen bij de meting
  15. 15
    UitdagingVerbind een proef met een echte helling
  16. 16
    SamenvattingVerbind het proces met het bewijsmateriaal
3

Volg een uitbarsting en een aardbeving

15 stappen
Volg hoe opgeslagen energie het landschap verandert en verbind plotselinge gebeurtenissen met langzame veranderingen in het landschap.

Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.

  1. 1
    IntroductieZoek de oorzaak vóór de verandering
  2. 2
    UitlegVolg magma naar het oppervlak
  3. 3
    AnalogieStel je voor hoe bellen groeien in opstijgend magma
  4. 4
    VoorbeeldVolg Mount St. Helens in 1980
  5. 5
    UitdagingVerklaar een brede vulkaan
  6. 6
    UitlegLaat opgebouwde vervorming langs een breuk vrijkomen
  7. 7
    VoorbeeldLees de grootte zonder die met schade te verwarren
  8. 8
    VoorbeeldVergelijk magnitude 4 met magnitude 6
  9. 9
    UitdagingZet hypocentrum en epicentrum op de juiste plek
  10. 10
    VerbandVerplaats de zeebodem en het water
  11. 11
    UitlegKies een tijdschaal voor de verandering
  12. 12
    VoorbeeldTel kleine jaarlijkse veranderingen op
  13. 13
    UitdagingLees twee delen van het verhaal van een helling
  14. 14
    UitdagingLeg uit wat er met nieuw land gebeurt
  15. 15
    SamenvattingVolg opbouw, vrijkomen en latere verandering
4

Zoek de gordels en verklaar de uitzonderingen

11 stappen
Lees een kaart, verbind gordels van gebeurtenissen met bewegende aardplaten en leg uit waarom sommige plaatsen verschillen.

Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.

  1. 1
    IntroductieBekijk veel gebeurtenissen tegelijk
  2. 2
    UitlegLaat de legenda de symbolen uitleggen
  3. 3
    VoorbeeldVolg het hoefijzer rond de Grote Oceaan
  4. 4
    UitdagingVergelijk twee plaatsen aan de Grote Oceaan
  5. 5
    VerbandVergelijk de andere kenmerken
  6. 6
    UitlegBeweeg enorme stukken langzaam
  7. 7
    VoorbeeldVergelijk IJsland en Californië
  8. 8
    UitdagingZoek een grens ver van land
  9. 9
    AnalogieMaak een keten boven één heet gebied
  10. 10
    UitdagingVerklaar zowel een gordel als een uitzondering
  11. 11
    SamenvattingGebruik patronen zonder ze absoluut te maken
5

Maak een plan dat mensen beschermt

20 stappen
Vergelijk schade, waarschuwingssystemen en technische keuzes en oefen daarna rustige beslissingen voor je veiligheid.

Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.

  1. 1
    IntroductieGeef elk deel van een veiligheidsplan een taak
  2. 2
    UitlegOnderscheid gevaar en grote schade
  3. 3
    VerbandKijk verder dan stromende lava
  4. 4
    VoorbeeldBegrijp waarom mensen blijven
  5. 5
    UitdagingKoppel een gevolg aan de tijdschaal
  6. 6
    UitlegLet op opstijgend magma
  7. 7
    KernpuntEen aardbevingswaarschuwing begint na de aardbeving
  8. 8
    VoorbeeldBereken de reistijd van een tsunami
  9. 9
    UitdagingBereken hoeveel tijd er echt overblijft
  10. 10
    UitlegStel eisen voordat je een ontwerp kiest
  11. 11
    VoorbeeldBegin een vergelijking van ontwerpen voor de kust
  12. 12
    VoorbeeldVergelijk de totalen en de zwakke punten
  13. 13
    UitdagingHoud vast aan een verplichte eis
  14. 14
    VerbandGebruik verschillende lagen bescherming
  15. 15
    UitlegBereid je voor voordat het schudden begint
  16. 16
    VoorbeeldBescherm je hoofd tijdens een aardbeving
  17. 17
    UitdagingKies een veilige handeling na trillingen bij de kust
  18. 18
    TipKies een handeling die past bij water of as
  19. 19
    UitdagingVul het ontbrekende deel van een plan aan
  20. 20
    SamenvattingBescherm mensen met verschillende keuzes

Vulkanen en aardbevingen: oefenvragen

50 Oefenvragen in 5 sets

Set 1: Onderzoek het bewijsmateriaal en volg plotselinge veranderingen10 Oefenvragen

Vraag 1 van 10

Hoe heet gesmolten gesteente zolang het nog onder de grond zit?
  1. Lava.
  2. As.
  3. Magma.
  4. Puimsteen.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: C
Gesmolten gesteente onder de grond heet magma. Het wordt lava als het het oppervlak bereikt. De naam hangt dus af van waar het gesmolten gesteente zich bevindt.

Vraag 2 van 10

Twee soorten magma bevatten gas. De ene is dun en vloeibaar; de andere is dik en stroperig. Waarom is de kans op een explosieve uitbarsting groter bij het stroperige magma?
  1. Het houdt gas vast, waardoor de druk kan oplopen.
  2. Het laat gas ontsnappen voordat de druk oploopt.
  3. Het drukt door zijn gewicht totdat gas niet meer groeit.
  4. Het houdt zijn gas opgelost tot aan het oppervlak.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: A
Uit stroperig magma ontsnapt gas moeilijker, waardoor groeiende bellen de druk kunnen laten oplopen. Uit dun, vloeibaar magma ontsnapt gas gemakkelijker. Meer ingesloten gas, niet gemakkelijker ontsnappend gas, vergroot de kans op een explosie.

Vraag 3 van 10

Een aardbeving begint op een punt 16 km onder de grond. Hoe heet het punt op het aardoppervlak recht daarboven?
  1. Het hypocentrum.
  2. De breuk.
  3. De seismische golf.
  4. Het epicentrum.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: D
Het punt op het aardoppervlak recht boven het beginpunt is het epicentrum. Het hypocentrum is het eigenlijke beginpunt onder de grond. De twee termen beschrijven dus verschillende plaatsen.

Vraag 4 van 10

Waarom kan een kleinere nabeving een beschadigd gebouw laten instorten?
  1. Bij latere aardbevingen komt altijd meer energie vrij dan bij eerdere.
  2. De eerdere trillingen kunnen het gebouw hebben verzwakt.
  3. Een kleinere nabeving laat elk gebouw altijd sterker schudden.
  4. Een gebouw wordt sterker na de eerste reeks trillingen.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: B
Het gebouw kan al verzwakt zijn, waardoor nieuwe trillingen meer schade kunnen veroorzaken. Bij een kleinere nabeving komt niet meer energie vrij alleen omdat die later plaatsvindt.

Vraag 5 van 10

Bij drie erosieproefrondes wordt zand 8, 10 en 12 cm meegenomen. Wat is de gemiddelde afstand?
  1. 8 cm.
  2. 12 cm.
  3. 30 cm.
  4. 10 cm.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: D
De afstanden zijn samen 30 cm; gedeeld door drie proefrondes is het gemiddelde 10 cm. Het totaal van 30 cm telt alle proefrondes bij elkaar op en is niet hun gemiddelde.

Vraag 6 van 10

Een klas wil de helling onderzoeken. Proefronde A gebruikt een laag opgestelde bak met 300 mL water; B gebruikt een steil opgestelde bak met 600 mL; C gebruikt de laag opgestelde bak met 600 mL. De grond en de manier van gieten zijn gelijk. Wat moet de klas vergelijken?
  1. A en B, omdat beide stromend water gebruiken.
  2. B en C, omdat alleen de helling verschilt.
  3. A en C, omdat de helling gelijk blijft.
  4. Alle drie, omdat ze dezelfde grond gebruiken.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: B
B en C gebruiken dezelfde hoeveelheid water en dezelfde grond, maar verschillende hellingen. Bij A en B veranderen zowel de helling als het water, terwijl A en C de hoeveelheid water onderzoeken. Om het juiste paar te kiezen, moet je op elke omstandigheid letten.

Vraag 7 van 10

Een vulkaan is al eeuwen rustig, maar wetenschappers denken dat hij opnieuw kan uitbarsten. Hoe moet je hem beschrijven?
  1. Slapend, omdat een nieuwe uitbarsting mogelijk is.
  2. Uitgedoofd, omdat hij al eeuwen rustig is.
  3. Alleen actief als er op dit moment lava stroomt.
  4. Uitgedoofd totdat zijn magma het oppervlak bereikt.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: A
Slapend betekent dat een vulkaan al lang rustig is, maar opnieuw kan uitbarsten. Eeuwen zonder uitbarsting maken hem niet uitgedoofd; uitgedoofd betekent dat niet wordt verwacht dat hij opnieuw uitbarst.

Vraag 8 van 10

Een helling verweert jarenlang en stort daarna in tijdens hevige regen. Hoe werkten langzame en snelle veranderingen samen?
  1. Langzame sedimentatie trok de hele helling naar beneden.
  2. Door de plotselinge instorting werden de eerdere scheuren groter.
  3. Langzame verzwakking hielp een plotselinge aardverschuiving mogelijk maken.
  4. Verwering voerde de hele helling in één keer af.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: C
Verwering verzwakte de helling geleidelijk voordat regen een snelle beweging naar beneden veroorzaakte. Verwering breekt gesteente af op de plek zelf; ze voert niet zelf al dat materiaal de helling af.

Vraag 9 van 10

Aardbevingen P, Q en R hebben magnitudes 3, 4 en 5. Hoe verhoudt R zich tot P in geregistreerde golfgrootte en vrijgekomen energie als je de vergelijking per hele stap gebruikt?
  1. Ongeveer 100 keer de golfgrootte en 1000 keer de energie.
  2. Ongeveer 20 keer de golfgrootte en 64 keer de energie.
  3. Ongeveer 10 keer de golfgrootte en 32 keer de energie.
  4. Ongeveer 100 keer de golfgrootte en 100 keer de energie.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: A
R ligt twee hele stappen boven P. Vermenigvuldig dus de factor voor de golfgrootte twee keer en de factor voor de energie twee keer. Dat geeft 100 en ongeveer 1000. Door de factoren op te tellen krijg je 20 en 64, maar dan mis je de herhaalde vermenigvuldiging.

Vraag 10 van 10

Een grote aardbeving onder zee brengt plotseling een deel van de zeebodem omhoog. Hoe kan hierdoor een tsunami ontstaan?
  1. Wind aan het oceaanoppervlak duwt het water terwijl het land schudt.
  2. Een verandering in het dagelijkse getij tilt het water boven de breuk op.
  3. De trillingen maken kleine rimpels die groeien zonder verschuiving van de zeebodem.
  4. De bewegende zeebodem verplaatst een grote hoeveelheid water.
Toon antwoordVerberg antwoord
Antwoord: D
Een plotselinge verschuiving van de zeebodem kan water verplaatsen en golven veroorzaken die zich naar buiten verspreiden. Een tsunami is geen extra groot getij; getijden en wind veroorzaken deze gebeurtenis niet.
Set 2: Gesteente, lagen en bewegend sediment10 Oefenvragen

Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.

Vraag 1 van 10

Waaruit bestaat de buitenkern en in welke toestand is die?
  1. Vast gesteente, grotendeels zoals de aardkorst.
  2. Vloeibaar metaal, vooral ijzer en nikkel.
  3. Vast metaal, vooral ijzer en nikkel.
  4. Vloeibaar gesteente, grotendeels zoals stromende lava.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 2 van 10

Een punt ligt 2500 km onder het aardoppervlak. De aardmantel eindigt op ongeveer 2900 km diepte. Welk materiaal verwacht je op dat punt?
  1. Heet, vloeibaar metaal uit de buitenkern.
  2. Koel, vast gesteente uit de oceaankorst.
  3. Heet, vast metaal uit de binnenkern.
  4. Zeer heet, grotendeels vast gesteente uit de aardmantel.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 3 van 10

Een aarde van klei heeft vier even brede ringen. Welke verandering zou de vergelijking van de afmetingen van de lagen verbeteren?
  1. Maak de aardkorst veel dunner dan de aardmantel.
  2. Maak de aardmantel veel dunner dan de aardkorst.
  3. Houd elke breedte gelijk en verander alleen de kleuren.
  4. Maak beide lagen van de aardkern even dun als de aardkorst.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 4 van 10

Een wortel maakt een scheur in gesteente wijder. De afgebroken stukken blijven ernaast liggen. Welk proces heeft plaatsgevonden?
  1. Erosie door een groeiende plant.
  2. Sedimentatie door stromend water.
  3. Verwering door een groeiende plant.
  4. Transport door bewegend ijs.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 5 van 10

Een natte scheur in gesteente is elke dag warmer dan het vriespunt, maar elke nacht onder het vriespunt. Hoe kan de scheur in de loop van de tijd wijder worden?
  1. Smeltend water zet uit tegen beide wanden van de scheur.
  2. Herhaald bevriezen laat water in de scheur uitzetten.
  3. Bevriezend water krimpt en trekt de wanden uit elkaar.
  4. Vloeibaar water slijt alleen de buitenkant van de scheur af.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 6 van 10

Wind zet een hoop zand af als hij afneemt. Welk proces vormt de hoop?
  1. Sedimentatie van meegevoerd sediment.
  2. Verwering van begraven sediment.
  3. Erosie van afgezet sediment.
  4. Transport van bezonken sediment.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 7 van 10

Een rivier laat grote kiezels achter bovenstrooms van een modderafzetting als het water langzamer gaat stromen. Waarom bezinken de kiezels het eerst?
  1. De kiezels bezinken nadat alle fijne modder is afgezet.
  2. Kiezels bezinken eerst omdat langzaam water zwaarder materiaal meeneemt.
  3. De kiezels moeten oplossen voordat het water ze kan afzetten.
  4. Langzamer stromend water kan de grotere stukken niet meer meenemen.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 8 van 10

Sofia onderzoekt of gras ervoor zorgt dat minder grond wegspoelt. Wat moet ze in haar bak met gras en haar bak met kale grond gelijk houden?
  1. De helling en de grond, maar twee keer zoveel water in één bak.
  2. De hoeveelheid water, maar verschillende grondhoogtes.
  3. De helling, de hoeveelheid grond en het water dat ze giet.
  4. De hoeveelheid grond, maar slechts één bak hoger zetten.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 9 van 10

Vergelijkbare bakken staan even schuin en bevatten gelijke hoeveelheden van dezelfde grond. Elke bak krijgt op dezelfde manier 400 mL water. De kale bak verliest 18, 22 en 20 g grond; de bak met gras verliest 7, 5 en 6 g. Welke vergelijking van het gemiddelde grondverlies past het best bij de proef?
  1. Door gras nam het gemiddelde grondverlies af met 11 g.
  2. Door gras nam het gemiddelde grondverlies af met 20 g.
  3. Door gras nam het gemiddelde grondverlies af met 14 g.
  4. Door gras nam het gemiddelde grondverlies af met 6 g.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 10 van 10

Elk jaar verdwijnen kleine hoeveelheden zand van een klif. Na duizenden jaren ontstaat een grote holte. Wat verklaart de grote verandering?
  1. Veel kleine verliezen telden in lange tijd bij elkaar op.
  2. Eén plotselinge aardbeving moet de holte hebben gemaakt.
  3. Sedimentatie moet het gesteente van de klif hebben afgevoerd.
  4. Het jaarlijkse verlies moet te klein zijn gebleven om verschil te maken.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Set 3: Lees patronen en begrijp plannen voor natuurgevaren10 Oefenvragen

Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.

Vraag 1 van 10

Een aardbevingskaart gebruikt stippen van verschillende grootte. Waar zoek je op wat die groottes betekenen?
  1. Bij de noordpijl.
  2. Bij de vorm van de kustlijn.
  3. Bij de namen van de landen.
  4. Bij de legenda van de kaart.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 2 van 10

Een kaart toont veel aardbevingsstippen bij het westen van Zuid-Amerika en bij Japan. Welke gemeenschappelijke gordel helpt deze plaatsen te verklaren?
  1. De vulkanische gordel door de Atlantische Oceaan.
  2. De aardbevingsgordel door Oost-Afrika.
  3. De Ring van Vuur rond de Grote Oceaan.
  4. De gebergtegordel door het Middellandse Zeegebied.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 3 van 10

Hoe heten de enorme bewegende stukken die de aardkorst en het bovenste deel van de aardmantel bevatten?
  1. Werelddelen.
  2. Aardplaten.
  3. Lagen.
  4. Breuken.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 4 van 10

Een smalle rij aardbevingen loopt door het midden van een oceaan, ver van land. Waar wijst dat op?
  1. Er kan een plaatgrens door die oceaan lopen.
  2. Alleen land kan bewegende aardplaten dragen, dus daar ligt geen grens.
  3. De nabijgelegen kust van een werelddeel moet elke grens in die oceaan aangeven.
  4. Aardbevingen moeten gelijkmatig over die oceaan verspreid zijn.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 5 van 10

Na een uitbarsting wordt diezelfde dag een weg in een plaats afgesloten. Het opnieuw opbouwen van huizen duurt jaren. Wat is een langetermijngevolg?
  1. De afsluiting van de weg op diezelfde dag.
  2. De as die de plaats voor het eerst bereikt.
  3. De jaren die nodig zijn om huizen opnieuw op te bouwen.
  4. De eerste trillingen tijdens de gebeurtenis.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 6 van 10

Een waarschuwing op een telefoon komt aan nadat sensoren aardbevingsgolven hebben waargenomen. Sterkere trillingen hebben de school nog niet bereikt. Waarom is dit een vroegtijdige waarschuwing en geen voorspelling?
  1. Ze herkent de aardbeving voordat gesteente is verschoven.
  2. Ze voorspelt de precieze dag van een toekomstige aardbeving daar.
  3. Ze neemt sterkere trillingen pas waar nadat die de school bereiken.
  4. Ze neemt een aardbeving waar die al is begonnen.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 7 van 10

Een plaats heeft een overstromingsplan nodig dat maximaal 8 fiches kost. Plan P kost 6, beschermt huizen, maar geeft geen waarschuwing. Q kost 3 en geeft waarschuwingen, maar beschermt geen huizen. R kost 8 en doet beide. Welk plan voldoet binnen de grens aan beide behoeften?
  1. Alleen P.
  2. Alleen R.
  3. P en Q samen.
  4. Alleen Q.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 8 van 10

Een kaart toont veel aardbevingen langs de San Andreasbreuk in Californië, weinig vulkanen daar en de eilandenketen van Hawaï ver van een plaatgrens. Welk paar verklaringen past bij deze kenmerken?
  1. Uiteenbewegende randen bij de breuk; een hotspot onder de keten.
  2. Langs elkaar schuivende randen bij de breuk; een hotspot onder de keten.
  3. Langs elkaar schuivende randen bij de breuk; botsende randen onder de keten.
  4. Uiteenbewegende randen bij de breuk; botsende randen onder de keten.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 9 van 10

Nora zit tijdens trillingen onder haar tafel. Het schudden stopt en haar leerkracht leidt de klas naar buiten. Wat moet Nora daarna doen?
  1. Rustig volgen en voorbereid blijven op nabevingen.
  2. De klas verlaten om beschadigde lokalen in de buurt te bekijken.
  3. Teruggaan naar haar tafel omdat het gevaar voorbij is.
  4. In een deuropening gaan staan en op een volgende schok wachten.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 10 van 10

Een tsunami doet er 30 minuten over om een plaats te bereiken. Sensoren en berichten kosten 6 minuten voordat een waarschuwing aankomt. De route omhoog duurt lopend 18 minuten. Hoeveel tijd blijft er over als mensen meteen vertrekken en een veilige plek bereiken?
  1. 12 minuten.
  2. 24 minuten.
  3. 6 minuten.
  4. 18 minuten.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Set 4: Kies veiligere handelingen en betere onderzoeken10 Oefenvragen

Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.

Vraag 1 van 10

Je bent binnen bij een stevige tafel als de trillingen van een aardbeving beginnen. Wat moet je doen?
  1. Laat je zakken, bescherm je hoofd en nek en houd je onder de tafel vast.
  2. Ga in een deuropening staan en houd de zwaaiende deur open.
  3. Ren de trap af en ga naar buiten terwijl de grond schudt.
  4. Ga naast een raam staan en wacht tot het schudden stopt.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 2 van 10

Een gezin verdient geld met een boerderij bij een vulkaan. Hun familie woont in de buurt en verhuizen is duur. Waarom zouden ze blijven?
  1. Door inkomsten uit de boerderij kan het risico op een uitbarsting worden genegeerd.
  2. Familiebanden zijn belangrijk, maar werk en verhuiskosten niet.
  3. Werk, familiebanden en verhuiskosten kunnen belangrijk zijn.
  4. Mensen blijven alleen omdat ze de gevaren niet kennen.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 3 van 10

Een wetenschapper ziet meer kleine aardbevingen, hogere gasmetingen en opbollende grond bij een vulkaan. Waarom moeten de signalen samen worden bekeken?
  1. Elk signaal wijst op een afzonderlijk gevaar, dus ze hangen niet samen.
  2. De signalen onthullen de precieze dag van de volgende uitbarsting.
  3. Kleine aardbevingen betekenen dat het magma van de vulkaan niet meer beweegt.
  4. Verschillende veranderingen kunnen wijzen op bewegend magma.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 4 van 10

Een ingenieur plaatst blokken van rubber en staal onder een gebouw. Wat is het doel van die aardbevingsisolatoren?
  1. Het gebouw star houden zodat het helemaal niet kan buigen.
  2. Trillingen verminderen die van de grond naar het gebouw gaan.
  3. Alleen het gewicht van het dak gebruiken om het gebouw op zijn plek te houden.
  4. Grondbeweging rechtstreeks doorgeven aan een starre constructie.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 5 van 10

Drie even hoge torens krijgen herhaaldelijk dezelfde schokken. P kost 4 fiches en blijft staan bij 2 van de 3 proeven. Q kost 7 en blijft staan bij 3 van de 3. R kost 10 en blijft staan bij 3 van de 3. Het budget is 8 en een toren moet bij elke proef blijven staan. Welk ontwerp voldoet aan beide eisen?
  1. P.
  2. Q.
  3. R.
  4. P en R.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 6 van 10

Op een strand stopt het hevige schudden en trekt de zee zich plotseling ver terug. Wat moet je doen?
  1. Bij de kust wachten op een officiële sirene.
  2. Het strand op gaan om het blootgelegde zand te bekijken.
  3. Meteen naar hoger gelegen terrein of landinwaarts gaan.
  4. Bij het water blijven totdat de eerste golf aankomt.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 7 van 10

Een klas meldt dat gras erosie verminderde. De bak met gras had een flauwe helling en 200 mL water; de kale bak stond steiler en kreeg 500 mL. Met welke nieuwe opzet kun je de bewering over gras eerlijk onderzoeken?
  1. Houd helling en water gelijk en vergelijk daarna het grondverlies met en zonder gras.
  2. Houd alleen water gelijk en vergelijk daarna het grondverlies op de verschillende hellingen.
  3. Houd alleen de helling gelijk en blijf twee verschillende hoeveelheden water gebruiken.
  4. Houd beide opstellingen en meet daarna het overgebleven water in plaats van het grondverlies.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 8 van 10

Een fietsroute staat onder ondiep, snelstromend overstromingswater. Waarom moet je een droge route naar hoger gelegen terrein kiezen?
  1. Met een fiets kun je veilig door ondiep overstromingswater.
  2. Alleen water dat dieper is dan je knieën kan je verplaatsen.
  3. Zichtbaar ondiep water kan geen gaten verbergen.
  4. Snelstromend water kan je omverwerpen en gevaren verbergen.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 9 van 10

Een kustplaats heeft waarschuwingen en geoefende routes omhoog, maar het laaggelegen ziekenhuis overstroomt nog steeds bij grote golven. De plaats kan het ziekenhuis naar hoger gelegen terrein verplaatsen of luidere sirenes kopen. Welke verandering pakt het overgebleven probleem het best aan en waarom?
  1. Koop luidere sirenes; meer waarschuwing beschermt het gebouw voldoende.
  2. Verplaats het omhoog; zo wordt het ziekenhuis minder aan water blootgesteld.
  3. Houd de locatie; gebruik alleen oefeningen om minder water het ziekenhuis te laten bereiken.
  4. Houd de locatie; een geoefende route omhoog beschermt de muren van het ziekenhuis.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 10 van 10

Oude foto’s laten zien hoe een rivier een dal langzaam breder maakt. Na een overstroming heeft de rivier een nieuwe geul uitgesleten en stroomafwaarts een zandbank achtergelaten. Hoe verklaren snelheid en sedimentverplaatsing wat op beide momenten is vastgelegd?
  1. Langzame en snelle erosie voerden materiaal af; sedimentatie vormde de zandbank.
  2. Langzame verwering verplaatste het sediment uit het dal; de overstroming zette het alleen af.
  3. Sedimentatie maakte het dal breder; erosie zette stroomafwaarts de zandbank af.
  4. Erosie werkte met beide snelheden; verwering zette stroomafwaarts de zandbank af.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Set 5: Verbind aanwijzingen over onze veranderende aarde10 Oefenvragen

Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.

Vraag 1 van 10

Sam maakt in een model met lagen het middelpunt van de aarde van één vaste houten kraal. Welke verandering zou de toestanden van de aardkern beter laten overeenkomen met die van de aarde?
  1. Behoud één vast deel en verander alleen de kleur.
  2. Maak het hele midden vloeibaar zonder vast deel.
  3. Maak onderscheid tussen een vloeibaar buitenste en een vast binnenste deel.
  4. Gebruik een vloeibaar midden met vast metaal eromheen.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 2 van 10

Welke oceaan moet je eerst zoeken om de Ring van Vuur te volgen?
  1. De Atlantische Oceaan.
  2. De Grote Oceaan.
  3. De Noordelijke IJszee.
  4. De Indische Oceaan.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 3 van 10

Kai zegt: “De binnenkern is de heetste laag, dus die moet vloeibaar zijn.” Wat ontbreekt er in deze redenering?
  1. Het metaal van de aardkern moet vloeibaar zijn zodra het heet is.
  2. De vaste binnenkern moet koeler zijn dan de buitenkern.
  3. De diepte van de aardkern is alleen belangrijk omdat die hem heter maakt.
  4. De enorme druk kan het metaal vast houden.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 4 van 10

Een beeldhouwwerk van kalksteen buiten verliest scherpe randen doordat er jarenlang regen overheen stroomt. In dat gebied blijft de temperatuur het hele jaar boven het vriespunt. Hoe kan regen deze verwering veroorzaken?
  1. Licht zure regen lost het gesteente langzaam op.
  2. Stromende regen voert alleen stukken mee die al zijn afgebroken.
  3. Regen bevriest in de scheuren en zet uit tegen de steen.
  4. Regen zet nieuwe sedimentkorrels af op het beeldhouwwerk.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 5 van 10

Gelijke bakken krijgen dezelfde hoeveelheid water, die op dezelfde manier wordt gegoten. Bij een flauwe helling wordt zand 5, 7 en 6 cm meegenomen; bij een steile helling 10, 12 en 11 cm. Een tweede klas deed één proef met een flauwe helling en mat 9 cm, en één met een steile helling en mat 8 cm. Welke conclusie weegt het bewijsmateriaal het best af?
  1. Het ene omgekeerde paar sluit elk effect van de helling in de herhaalde proef uit.
  2. De herhaalde proef laat zien dat het water op de steile helling precies twee keer zo snel stroomde.
  3. De gemiddelden van de herhaalde proef wijzen op verder transport bij de steilere helling; herhaal de proeven van de andere klas.
  4. Het hoogste afzonderlijke resultaat is genoeg om te bepalen hoe elke echte rivier zich gedraagt.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 6 van 10

De route omhoog van een school duurt lopend 15 minuten. Een tsunami begint nu en bereikt de school over 50 minuten. De waarschuwing komt 8 minuten na het begin aan. Leerlingen hebben na de waarschuwing 5 minuten nodig om te verzamelen. Hoeveel tijd blijft er over als ze meteen handelen en een veilige plek bereiken?
  1. 22 minuten.
  2. 30 minuten.
  3. 27 minuten.
  4. 42 minuten.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 7 van 10

Een plaats geeft betaalbare plannen een score van 1 tot 3, waarbij hoger beter is. P scoort 3 voor levens redden, 1 voor gebouwen en 3 voor natuur. Q scoort 2, 3 en 1. De plaats vereist minstens 2 voor zowel levens als gebouwen. Welk van deze plannen moet ze kiezen?
  1. P, omdat de totaalscore hoger is dan die van Q.
  2. P, omdat een hoge score voor natuur de bescherming van gebouwen vervangt.
  3. Geen van beide, omdat elk criterium een score van 3 moet krijgen.
  4. Q, omdat het aan beide vereiste minimumscores voldoet.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 8 van 10

Een kaart toont gordel X die door het midden van de Atlantische Oceaan langs vulkanische eilanden loopt, gordel Y die de San Andreasbreuk in Californië volgt en de vulkanische keten Z op Hawaï. Hoe kun je deze drie patronen verklaren?
  1. Langs elkaar schuiven bij X, uit elkaar bewegen bij Y, een hotspot bij Z.
  2. Uit elkaar bewegen bij X, langs elkaar schuiven bij Y, een hotspot bij Z.
  3. Uit elkaar bewegen bij X, een hotspot bij Y, langs elkaar schuiven bij Z.
  4. Een hotspot bij X, langs elkaar schuiven bij Y, tegen elkaar duwen bij Z.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 9 van 10

Een uitbarsting vormt een nieuw eiland. Jaren later voeren golven stukken van de kliffen mee naar een strand. Hoe verandert het eiland?
  1. Na de vulkanische opbouw volgt alleen verwering, zonder transport.
  2. Na de vulkanische opbouw volgen sedimentatie bij de kliffen en erosie op het strand.
  3. Na de vulkanische opbouw volgen meer uitbarstingen waar golven gesteente naartoe voeren.
  4. Na de vulkanische opbouw volgen erosie en sedimentatie.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Vraag 10 van 10

Plaatsen A en B liggen op dezelfde afstand van dezelfde aardbeving en hebben een vergelijkbare ondergrond. A heeft goed gebouwde huizen en weinig instortingen. B heeft zwakke huizen en veel instortingen. Wat verklaart dit verschil en wat zou B helpen om het aan te pakken?
  1. De aardbeving heeft bij B een grotere magnitude; verbeter alleen de waarschuwingen.
  2. De zwakke gebouwen van B hoeven minder mee te bewegen; maak elke constructie helemaal stijf.
  3. De kwaliteit van gebouwen is belangrijk; versterk huizen en test veiligere ontwerpen.
  4. B ligt verder van het hypocentrum; behoud de huizen en voeg alleen waarschuwingsborden toe.
Toon antwoordVerberg antwoord

Sla deze les op om dit antwoord te zien.

Kom je niet uit je eigen opgave? Huiswerkhulp

Kernbegrippen

78 Kernbegrippen, elk met een definitie

A

aardbeving
Een aardbeving is een plotselinge trilling van de grond doordat gesteente breekt of verschuift en opgeslagen energie vrijkomt.
“De aardbeving schudde de plaats toen gesteenten onder de grond verschoven.”
aardbevingsisolator
Een aardbevingsisolator is een blok of steun onder een gebouw die de trillingen vermindert die vanuit de grond omhoog worden doorgegeven.
“Dankzij aardbevingsisolatoren kon de grond bewegen zonder evenveel trillingen aan de school door te geven.”
aardkorst
De aardkorst is de dunne, vaste, rotsachtige buitenste laag van de aarde onder zowel werelddelen als oceanen.
“Oceaanwater rust op de aardkorst, net als de werelddelen.”
aardmantel
De aardmantel is de dikke laag heet, grotendeels vast gesteente tussen de aardkorst en de aardkern.
“Een punt op 100 km diepte onder een werelddeel ligt in de aardmantel.”
aardplaat
Een aardplaat is een enorm bewegend stuk van de aardkorst en het bovenste deel van de aardmantel eronder.
“Eén aardplaat kan een werelddeel en een deel van een oceaanbodem dragen.”
aardverschuiving
Een aardverschuiving is een plotselinge beweging van gesteente of grond naar beneden door de zwaartekracht.
“Hevige regen veroorzaakte een aardverschuiving op de verweerde helling.”
aardwarmte
Aardwarmte is warmte uit het binnenste van de aarde die mensen kunnen gebruiken voor verwarming of om elektriciteit op te wekken.
“Aardwarmte verwarmt veel huizen op IJsland.”
actieve vulkaan
Een actieve vulkaan barst nu uit of is in de recente geschiedenis uitgebarsten en zal waarschijnlijk opnieuw uitbarsten.
“De Vesuvius is een actieve vulkaan, ook al was de laatste uitbarsting in 1944.”
afweging
Een afweging is een keuze waarbij je voor het ene voordeel kosten of het verlies van een ander voordeel accepteert.
“Bij de zeewering was de afweging: betere bescherming van gebouwen tegen hoge kosten.”

B

bewaking
Bewaking betekent dat je herhaaldelijk waarneemt of meet om veranderingen in de loop van de tijd op te merken.
“Door bewaking werd zichtbaar dat het oppervlak van de vulkaan opbolde terwijl magma eronder bewoog.”
bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal is informatie uit waarnemingen of metingen die helpt een vraag te beantwoorden of een verklaring te toetsen.
“Aankomsttijden van golven leveren bewijsmateriaal over lagen diep onder onze voeten.”
binnenkern
De binnenkern is het vaste metalen middelpunt van de aarde, dat ondanks de hitte door enorme druk vast blijft.
“De binnenkern is heter dan het vloeibare metaal eromheen.”
bodemkruip
Bodemkruip is het heel langzaam naar beneden bewegen van grond, waardoor hekken en boomstammen geleidelijk scheef kunnen gaan staan.
“De scheve hekpalen gaven aanwijzingen voor bodemkruip op de helling.”
brandingspilaar
Een brandingspilaar is een hoge rotspilaar aan de kust die blijft staan nadat het gesteente eromheen is weggesleten.
“Een brandingspilaar bleef staan nadat golven een boog hadden verzwakt en de bovenkant was ingestort.”
breuk
Een breuk is een scheur in de aardkorst waarbij de gesteenten aan weerszijden ten opzichte van elkaar zijn bewogen.
“Gesteente bleef vastzitten langs de breuk totdat opgebouwde vervorming het liet verschuiven.”
buitenkern
De buitenkern is de vloeibare metaallaag die rond de vaste binnenkern van de aarde ligt.
“Aardbevingsgolven helpen wetenschappers te ontdekken dat de buitenkern vloeibaar is.”

D

delta
Een delta is een landvorm die wordt opgebouwd door sediment dat wordt afgezet waar een rivier in een meer of de zee uitmondt.
“De Mississippidelta groeit door sediment dat de rivier aanvoert.”
diepzeetrog
Een diepzeetrog is een lange, smalle, zeer diepe inzinking in de oceaanbodem, vaak bij een aardbevingsgordel.
“De Marianentrog is een diepzeetrog van ongeveer 11 km diep.”
druk
Druk geeft aan hoe sterk een kracht op een oppervlak duwt, zoals wanneer aardlagen het materiaal eronder samenpersen.
“Druk diep binnen in de aarde helpt de binnenkern vast te blijven.”

E

eerlijke proef
Bij een eerlijke proef verander je één ding en meet je het effect, terwijl je andere belangrijke omstandigheden gelijk houdt.
“Voor een eerlijke proef met de helling kregen beide bakken evenveel water.”
epicentrum
Het epicentrum is het punt op het aardoppervlak recht boven het hypocentrum van een aardbeving onder de grond.
“De kaart gaf het epicentrum aan boven de plek waar de aardbeving begon.”
erosie
Erosie is het losmaken en verplaatsen van gesteente of grond door water, golven, wind, ijs of zwaartekracht.
“Door erosie werd grond van de kale helling naar de beek gevoerd.”
evacuatie
Een evacuatie is het volgens plan verplaatsen van mensen uit een gevaarlijk gebied naar een veiligere plek.
“Het gezin volgde de aangegeven evacuatieroute naar hoger gelegen terrein.”

G

gemiddelde
Het gemiddelde bereken je door de metingen op te tellen en te delen door het aantal metingen.
“Het gemiddelde van de afstanden 10, 12 en 11 cm is 11 cm.”
gevarenkaart
Een gevarenkaart laat plaatsen zien die door een natuurgevaar worden bedreigd en helpt mensen veiligere locaties en routes te plannen.
“De gevarenkaart hielp de plaats een locatie voor een school buiten het overstromingsgebied te kiezen.”
gletsjer
Een gletsjer is een grote ijsmassa die langzaam beweegt en onderweg gesteente losschraapt en meevoert.
“Een gletsjer sleet het brede U-vormige dal uit en voerde rotsblokken mee.”
gordel
Een gordel is een lang, smal gebied waar samenhangende kenmerken of gebeurtenissen op een kaart dicht bij elkaar voorkomen.
“Een aardbevingsgordel loopt door het midden van de Atlantische Oceaan en door IJsland.”

H

hotspot
Een hotspot is een gebied waar ongewoon heet gesteente onder een aardplaat opstijgt en vulkanen kan voeden.
“De Hawaïaanse eilandenketen ontstond toen een aardplaat over een hotspot bewoog.”
hypocentrum
Het hypocentrum is de plek onder de grond waar een aardbeving begint; die plek heet ook de aardbevingshaard.
“Seismische golven verspreidden zich vanuit het hypocentrum door het gesteente eromheen.”

K

kloof
Een kloof is een diep dal met steile wanden, dat vaak in een heel lange tijd door een rivier is uitgesleten.
“De Coloradorivier hielp de Grand Canyon uitslijten.”
korstmos
Een korstmos is een samenlevingsvorm van een schimmel met een alg of een vergelijkbaar organisme; veel korstmossen groeien op gesteente en verweren het.
“Een plek met korstmos slijt langzaam het oppervlak van kaal gesteente af.”
krater
Een krater is een komvormige opening op een vulkaan, vaak rond de bovenkant van de hoofdvulkaanpijp.
“Tijdens de uitbarsting steeg een aswolk boven de krater uit.”

L

lahar
Een lahar is een snelle modderstroom van vulkanische as en water die door dalen onder een vulkaan stroomt.
“Een lahar voerde as en water door een rivierdal naar beneden.”
landvorm
Een landvorm is een natuurlijke vorm van het aardoppervlak, zoals een berg, dal, eiland of strand.
“Een kloof is een landvorm die miljoenen jaren riviererosie kan laten zien.”
langetermijngevolg
Een langetermijngevolg is een gevolg dat maanden of jaren aanhoudt nadat een gebeurtenis heeft plaatsgevonden.
“Werk verliezen terwijl een plaats wordt herbouwd, is een langetermijngevolg van een ramp.”
lava
Lava is gesmolten gesteente dat het aardoppervlak heeft bereikt en kan afkoelen tot vast gesteente.
“Lava verspreidde zich over de grond voordat ze afkoelde tot een nieuwe laag.”
legenda
Een legenda legt uit waar de symbolen, kleuren en groottes op een kaart voor staan.
“De legenda liet zien dat grote stippen grotere aardbevingen aangaven.”

M

magma
Magma is gesmolten gesteente onder het aardoppervlak, dat ontstaat waar gesteente in de aardkorst of boven in de aardmantel gedeeltelijk smelt.
“Magma kan door scheuren opstijgen omdat het een lagere dichtheid heeft dan het gesteente eromheen.”
magmakamer
Een magmakamer is een ondergrondse ruimte waar magma zich vóór of tussen uitbarstingen verzamelt.
“Magma steeg vanuit de magmakamer op in een doorgang door het gesteente.”
magnitude
Magnitude is een getal dat de grootte van een aardbeving beschrijft en wordt berekend met metingen van die aardbeving.
“Bij een aardbeving met magnitude 6 komt veel meer energie vrij dan bij een aardbeving met magnitude 5.”
model
Een model is een eenvoudigere weergave die je helpt bepaalde kenmerken van iets echts te begrijpen.
“Een ei is een model voor lagen, maar de dooier kan een vloeibare buitenkern niet weergeven.”

N

nabeving
Een nabeving is een kleinere aardbeving die in hetzelfde gebied op een grotere aardbeving volgt.
“Een nabeving schudde gebouwen die al door de grote aardbeving waren verzwakt.”
natuurgevaar
Een natuurgevaar is een natuurlijke gebeurtenis die mensen kan verwonden of huizen, land of andere bezittingen kan beschadigen.
“Een uitbarsting is een natuurgevaar voor mensen die bij een vulkaan wonen.”
noodoefening
Een noodoefening is het oefenen van handelingen voor een noodsituatie, zodat mensen die sneller en rustiger kunnen uitvoeren.
“Tijdens de aardbevingsoefening oefende de klas om onder tafels dekking te zoeken.”
noodpakket
Een noodpakket bevat spullen zoals water, eten en een zaklamp voor gebruik wanneer gewone voorzieningen uitvallen.
“Het gezin controleerde het noodpakket voordat het het plan voor de verzamelplaats oefende.”

O

ontwerpeisen
Ontwerpeisen zijn de dingen die een ontwerp moet bereiken om het probleem goed op te lossen.
“Een van de ontwerpeisen voor de toren was dat hij bij herhaald schudden overeind bleef.”
opheffing
Opheffing is het omhoogkomen van het aardoppervlak. Dit kan langzaam gebergten vormen of plotseling gebeuren bij een aardbeving.
“Langzame opheffing en erosie kunnen tegelijk op hetzelfde gebergte inwerken.”
oplossen
Oplossen gebeurt wanneer een materiaal zich met een vloeistof mengt, zodat het niet meer als afzonderlijke vaste stukjes zichtbaar is.
“Door oplossen verdwijnt langzaam kalksteen terwijl water door ondergrondse scheuren stroomt.”

P

plaatgrens
Een plaatgrens is een plek waar twee aardplaten elkaar raken en tegen elkaar kunnen duwen, uit elkaar kunnen bewegen of langs elkaar kunnen schuiven.
“Een plaatgrens kan midden in een oceaan liggen, ver van land.”
pyroclastische stroom
Een pyroclastische stroom is een snelle stroom van zeer heet gas, as en gesteente uit een vulkaan die vlak boven de grond beweegt.
“Een pyroclastische stroom raasde langs de helling van de uitbarstende berg naar beneden.”

R

ramp
Een ramp is een gebeurtenis die grote schade veroorzaakt voor mensen en het leven in hun gemeenschap.
“De overstroming werd een ramp toen ze huizen en wegen in de plaats zwaar beschadigde.”
randvoorwaarde
Een randvoorwaarde is een beperking voor een ontwerp, zoals de beschikbare tijd, het geld, de ruimte of de materialen.
“Een klein budget was een randvoorwaarde toen de plaats waterkeringen vergeleek.”
Ring van Vuur
De Ring van Vuur is de hoefijzervormige gordel met veel aardbevingen en vulkanen rond de Grote Oceaan.
“Japan en Chili liggen aan verschillende kanten van de Ring van Vuur.”
roesten
Roesten is een verandering van ijzer door een reactie met zuurstof en water, waardoor ijzerhoudend gesteente kan verzwakken.
“Door roesten werden delen van het gesteente roodbruin en brokkelig.”

S

schaalmodel
Een schaalmodel houdt afmetingen in dezelfde verhouding als het echte voorwerp, zodat je ze kunt vergelijken.
“Op een schaalmodel van de aarde met een doorsnee van 1 m kan de aardkorst maar een paar millimeter dik zijn.”
schildvulkaan
Een schildvulkaan is een brede vulkaan met flauwe hellingen die vooral is opgebouwd uit stromen dunne, vloeibare lava.
“Mauna Loa op Hawaï is een schildvulkaan.”
schuine schoor
Een schuine schoor is een diagonale steun die een constructie helpt om bij trillingen haar vorm te behouden.
“De schuine schoor vormde samen met een andere steun een X op de modeltoren.”
sediment
Sediment is los materiaal zoals grind, zand, silt en modder dat kan worden meegevoerd en afgezet.
“De rivier zag er bruin uit omdat ze na de regen fijn sediment meevoerde.”
sedimentatie
Sedimentatie is het afzetten of achterlaten van sediment nadat het is meegevoerd.
“Door sedimentatie bleef een hoop zand achter waar de beek langzamer ging stromen.”
seismische golf
Een seismische golf voert energie van een aardbeving door de aarde of langs het aardoppervlak mee.
“Een seismische golf bereikte het meetstation nadat ze door gesteente was gereisd.”
seismometer
Een seismometer is een instrument dat grondbewegingen waarneemt, waaronder golven die door aardbevingen worden veroorzaakt.
“De seismometer nam een aardbeving waar die te klein was om door mensen in de buurt gevoeld te worden.”
slapende vulkaan
Een slapende vulkaan is al lang rustig, maar kan nog steeds opnieuw uitbarsten.
“De Pinatubo was een slapende vulkaan voordat hij in 1991 uitbarstte.”
straal
Een straal is de afstand van het middelpunt van een cirkel of bol tot de buitenrand of het oppervlak.
“De straal van de aarde is ongeveer 6371 km van het middelpunt tot het oppervlak.”
stroomtafel
Een stroomtafel is een schuine bak met zand of grond waarin stromend water erosie en sedimentatie nabootst.
“Er verschenen geulen in de stroomtafel nadat bovenaan water was gegoten.”

T

transport
Transport is het meenemen van geërodeerd gesteente en geërodeerde grond van de ene plek naar een andere.
“Door transport bewogen de kiezels stroomafwaarts en sleten hun randen glad.”
tsunami
Een tsunami is een reeks golven die wordt veroorzaakt door een plotselinge verplaatsing van water, vaak door een aardbeving onder zee.
“De tsunami werd hoger toen die het ondiepe water bij de kust naderde.”

U

uitgedoofde vulkaan
Een uitgedoofde vulkaan is een vulkaan waarvan wetenschappers niet verwachten dat die opnieuw uitbarst.
“Een slapende vulkaan kan ontwaken, terwijl dat van een uitgedoofde vulkaan niet wordt verwacht.”
uitzetting
Uitzetting is een toename in grootte of ingenomen ruimte, zoals wanneer water meer ruimte nodig heeft als het bevriest.
“Door uitzetting van ijs in een scheur wordt er tegen de wanden geduwd.”

V

variabele
Een variabele is iets wat kan veranderen in een onderzoek, zoals de helling of de hoeveelheid water.
“De helling was de variabele die de klas veranderde, terwijl de grond en het water gelijk bleven.”
veranderingssnelheid
Een veranderingssnelheid vergelijkt een verandering met een tijdsduur, zoals de afstand die een klif elk jaar terugwijkt.
“Een terugwijkingssnelheid van 0,5 m per jaar geeft 10 m in 20 jaar als de snelheid gelijk blijft.”
vervorming
Vervorming is een verandering van de vorm van gesteente onder invloed van een kracht; die kan toenemen terwijl gesteente langs een breuk vastzit.
“Door langzame beweging nam de vervorming toe totdat de gesteenten bij een aardbeving verschoven.”
verwering
Verwering is het afbreken of oplossen van gesteente op de plek waar het ligt, zonder dat het materiaal wordt afgevoerd.
“Door verwering werd de scheur wijder voordat er stukken gesteente naar beneden bewogen.”
vorstverwering
Vorstverwering breekt gesteente doordat water herhaaldelijk bevriest, uitzet in scheuren en weer smelt.
“Vorstverwering komt veel voor waar de temperatuur vaak boven en onder het vriespunt komt.”
vroegtijdige aardbevingswaarschuwing
Een vroegtijdige aardbevingswaarschuwing neemt een aardbeving waar die al is begonnen en kan plaatsen waarschuwen voordat sterkere trillingen aankomen.
“Een vroegtijdige aardbevingswaarschuwing kan een school verder weg seconden geven om dekking te zoeken.”
vulkaan
Een vulkaan is een opening waar magma, gas en as uit komen, en de landvorm die rond die opening ontstaat.
“Een vulkaan onder zee kan groeien totdat hij een eiland vormt.”
vulkaanpijp
Een vulkaanpijp is een doorgang of opening waardoor magma en vulkanische gassen het oppervlak bereiken.
“De vulkaan had een hoofdvulkaanpijp en een kleinere zijpijp.”
vulkanische as
Vulkanische as bestaat uit piepkleine, scherpe stukjes gesteente en glas die tijdens een uitbarsting worden uitgeworpen.
“Vulkanische as reisde door de lucht tot ver voorbij de vulkaan.”
vulkanoloog
Een vulkanoloog is een wetenschapper die vulkanen bestudeert, waaronder signalen van beweging van magma en uitbarstingen.
“De vulkanoloog vergeleek gasmetingen met registraties van kleine aardbevingen.”

Over deze les

Door StudeliFout melden

Maak je eigen Studiemateriaal

Maak van je aantekeningen, slides en documenten Leermodules, Oefenvragen, Flashcards en 6 andere tools.

Aan de slag