Noord- en Zuid-Amerika vóór 1500: Maya's, Azteken, Inca's en andere volken
HAVO 1, VWO 1Les 1 van 1 in Cursus De middeleeuwen en de vroegmoderne tijd voor 11 tot 15 jaar
Wat je leert
- Wijs de belangrijkste gebieden van Noord- en Zuid-Amerika aan, leg uit hoe landbouw het leven daar vormde en gebruik de begrippen die historici nodig hebben om samenlevingen vóór 1500 te beschrijven.
- Wijs de belangrijkste gebieden aan en lees de tijdlijnWijs Meso-Amerika, de Andes, het Amazonegebied en Noord-Amerika aan, lees jaartallen met v.Chr. en n.Chr. en ontdek welke samenlevingen tegelijk bestonden.
- Leg uit hoe landbouw en dieren de samenlevingen in Noord- en Zuid-Amerika vormdenBeschrijf welke gewassen en dieren mensen in Noord- en Zuid-Amerika domesticeerden en laat zien hoe landbouwmethoden bij elke omgeving pasten.
- Gebruik de begrippen beschaving, stadstaat en rijk en maak kennis met eerdere samenlevingenGeef de betekenis van de belangrijkste politieke begrippen en beschrijf de oudere samenlevingen waarop de Maya's, Azteken en Inca's voortbouwden.
- Wijs de belangrijkste gebieden aan en lees de tijdlijn
- Leg uit hoe Mayasteden werden bestuurd, hoe mensen leefden en wat ze geloofden, wat Mayageleerden bereikten en waarom veel steden in verval raakten terwijl de Maya's zelf bleven voortbestaan.
- Leg uit hoe de Mayastadstaten werden bestuurd en waarom ze met elkaar wedijverdenWijs de Mayagebieden aan, beschrijf de perioden van de Mayageschiedenis en laat zien hoe koningen, oorlog en handel onafhankelijke steden met elkaar verbonden.
- Beschrijf het dagelijks leven, de landbouw en het geloof van de Maya'sBeschrijf de sociale rangen, landbouw, het gezinsleven, de goden, verhalen en kunst van de Maya's met concrete voorbeelden.
- Lees de getallen, kalenders en het schrift van de Maya'sLees getallen met strepen en stippen, leg de Mayakalenders uit met echte berekeningen en beschrijf hoe het Mayaschrift werkt en hoe het werd ontcijferd.
- Leg uit waarom de zuidelijke Mayasteden in verval raakten en hoe de Maya's bleven voortbestaanWeeg de oorzaken van de neergang in de klassieke Mayaperiode tegen elkaar af, beschrijf de opkomst van noordelijke steden en laat zien dat de Maya's en hun cultuur bleven voortbestaan.
- Leg uit hoe de Mayastadstaten werden bestuurd en waarom ze met elkaar wedijverden
- Beschrijf de opkomst van de Mexica, Tenochtitlan en het gebruik van land en water in die stad, en leg uit hoe tribuut, oorlog, sociale rang en godsdienst het rijk bijeenhielden.
- Beschrijf de opkomst van de Mexica en de DriebondLeg uit wie de Azteken waren en hoe een kleine groep nieuwkomers in minder dan twee eeuwen een rijk opbouwde.
- Beschrijf Tenochtitlan en hoe de Azteken water en land beheerdenBeschrijf de hoofdstad op eilanden, haar markten en watersystemen en de chinampa's die haar voedden, en leg uit hoe mensen reageerden op overstromingen en hongersnood.
- Leg uit hoe tribuut, oorlog en sociale rang het rijk bijeenhieldenLaat zien hoe de Driebond overwonnen volken bestuurde en beschrijf krijgers, edelen, gewone mensen, handelaren, vrouwen, kinderen en mensen in slavernij.
- Leg uit welke geloofsovertuigingen, ceremonies en kunstvormen de Azteken haddenLeg uit waarom de Azteken geloofden dat offers nodig waren, weeg het bewijsmateriaal daarvoor en beschrijf hun kalender, boeken en poëzie.
- Beschrijf de opkomst van de Mexica en de Driebond
- Beschrijf de groei van de grootste staat in Noord- en Zuid-Amerika vóór 1500 en leg uit hoe deze in een bergwereld mensen, arbeid, administratie, landbouw en geloof organiseerde.
- Beschrijf hoe het Incarijk zich uitbreiddeLeg uit hoe een klein koninkrijk rond Cusco in ongeveer een eeuw een groot deel van westelijk Zuid-Amerika ging besturen.
- Leg uit hoe de Inca's hun rijk bestuurden met arbeid, wegen en een administratie van geknoopte koordenBeschrijf hoe ayllu's, de mit'a, opslagplaatsen, quipu en wegen de staat lieten functioneren zonder geld of markten als basis.
- Beschrijf hoe de Inca's in de bergen landbouw bedreven, bouwden en hun goden vereerdenLeg uit hoe mensen hoogteligging, terrassen, steen en dieren gebruikten en beschrijf Machu Picchu en de godsdienst van de Inca's.
- Beschrijf hoe het Incarijk zich uitbreidde
- Kijk verder dan de drie beroemde staten naar de volken van het Amazonegebied, Brazilië, de rest van Zuid-Amerika en Noord-Amerika, en leg uit hoe bewijsmateriaal onze kennis over hen heeft veranderd.
- Beschrijf inheemse volken van Zuid-Amerika, waaronder die van het huidige BraziliëBeschrijf volken van het Amazonegebied, de Braziliaanse kust en het binnenland en andere delen van Zuid-Amerika, en leg uit hoe archeologie het oude beeld heeft veranderd.
- Vergelijk inheemse samenlevingen van Noord-AmerikaVerbind de leefomgeving met manieren van leven in Noord-Amerika en beschrijf Cahokia, de voorouders van de Pueblovolken en de Haudenosaunee.
- Beschrijf inheemse volken van Zuid-Amerika, waaronder die van het huidige Brazilië
- Weeg de bronnen die ons vertellen over Noord- en Zuid-Amerika vóór 1500, vergelijk daarna de Maya's, Azteken en Inca's en vorm onderbouwde oordelen over hun prestaties en erfenis.
- Gebruik archeologie en geschreven bronnen zorgvuldigBeschrijf de belangrijkste soorten bewijsmateriaal en onderzoek in hoeverre elke bron voor een bepaalde vraag betrouwbaar is.
- Vergelijk de Maya's, Azteken en Inca's en beoordeel hun erfenisVergelijk de drie samenlevingen aan de hand van duidelijke criteria, schrijf een onderbouwd oordeel en leg uit wat er vandaag van hen voortleeft.
- Gebruik archeologie en geschreven bronnen zorgvuldig
Azteken en Inca's: uitleg
1Plaats de volken van Noord- en Zuid-Amerika in tijd en ruimte
Geografie en tijd helpen verklaren waarom samenlevingen in Noord- en Zuid-Amerika zich verschillend ontwikkelden. Een meer, een bos en een bergdal boden verschillende hulpbronnen en problemen. Door de kaart en tijdlijn te lezen kun je oudere beschavingen van latere rijken onderscheiden. Landbouw laat vervolgens zien hoe mensen planten en landschappen veranderden, voedselvoorraden opbouwden en gespecialiseerd werk mogelijk maakten. Politieke begrippen helpen deze gemeenschappen te beschrijven zonder hun inwoners te rangschikken.
1.1 Plaats samenlevingen op een kaart en tijdlijn
Noord- en Zuid-Amerika strekken zich uit over twee continenten en veel klimaatzones. Hun volken spraken vóór 1492 honderden talen. Er leefden al meer dan 14.000 jaar mensen, met waarschijnlijk tientallen miljoenen inwoners aan het einde van de jaren 1400.
Vier gebieden
Meso-Amerika strekt zich uit van Midden-Mexico tot in het noorden van Centraal-Amerika. Zowel de Maya's als de Azteken leefden er. De Andes lopen langs het westen van Zuid-Amerika. De Inca's bouwden hun rijk in deze bergen en aan de nabijgelegen kust. Het Amazonegebied en de oostelijke laaglanden omvatten een groot deel van het huidige Brazilië. In Noord-Amerika ten noorden van Mexico waren nog veel meer samenlevingen.
Elk gebied bevat verschillende leefomgevingen. Veel Mayasteden lagen in warme laaglandbossen met een lang droog seizoen. Tenochtitlan, de Azteekse hoofdstad, lag in een meer op ongeveer 2200 meter boven zeeniveau. Cusco, de Incahoofdstad, lag op ongeveer 3400 meter hoogte. Een stad in het bos had opgeslagen regenwater nodig. Een bergstad had routes over steil terrein nodig.
Lees de jaartallen
v.Chr. betekent “vóór Christus”. n.Chr. betekent “na Christus”. Jaartallen v.Chr. tellen terug naar het jaar 1: 1200 v.Chr. komt vóór 400 v.Chr. De afkorting ca. betekent “ongeveer”. De jaren 1400 lopen van 1400 tot en met 1499. De 15e eeuw loopt van 1401 tot en met 1500.
| Samenleving of gebeurtenis | Jaartal bij benadering |
|---|---|
| Bloei van de centra van de Olmeken | 1200–400 v.Chr. |
| Bloei van de klassieke Mayasteden | 250–900 n.Chr. |
| Stichting van Tenochtitlan | 1325 n.Chr., volgens de overlevering |
| Begin van de uitbreiding van de Inca's | ca. 1438 n.Chr. |
Gebruik de tijdlijn om de laatste twee rijen met de Mayaperiode te vergelijken. Zoek eerst 900 n.Chr. op. Zoek dan 1325 n.Chr. op. Het verschil is jaar. De grote klassieke Mayasteden waren veel ouder dan het Azteekse rijk. Toch bleven Mayagemeenschappen voortbestaan terwijl het Azteekse rijk en het Incarijk regeerden. De geschiedenis van deze volken overlapt: ze vormen geen drie gelijke tijdvakken.
Namen en contact
Inheems beschrijft de eerste volken van een plaats en hun nakomelingen. Precolumbiaans betekent van vóór de reizen van Columbus in 1492. Noord- en Zuid-Amerika waren al het thuis van veel samenlevingen; “Nieuwe Wereld” geeft een Europees standpunt weer. Specifieke namen, zoals Maya, Mexica en Tupi, vertellen ons meer dan wanneer we iedereen als één volk beschouwen.
Het contact vond op verschillende momenten plaats. Noorse zeevaarders vestigden zich rond 1000 n.Chr. korte tijd op Newfoundland. Columbus bereikte het Caribisch gebied in 1492; Portugese schepen bereikten Brazilië in 1500. Spaanse expedities bereikten de kust van Mexico uiterlijk in 1517 en de kust van Peru eind jaren 1520. Veldtochten tegen de Azteken en Inca's begonnen in 1519 en 1532. Eén datum kan niet overal dezelfde verandering markeren.
Belangrijkste punten
- In Meso-Amerika, de Andes, het Amazonegebied en Noord-Amerika bestonden uiteenlopende samenlevingen.
- Bij jaren v.Chr. tel je terug; bij jaren n.Chr. tel je vooruit.
- De klassieke Mayasteden waren ouder dan het Azteekse rijk en het Incarijk.
- Mayagemeenschappen bleven bestaan tijdens de latere rijken.
- Het contact met Europeanen vond op verschillende plaatsen op verschillende momenten plaats.
1.2 Hoe voedsel verschillende manieren van leven ondersteunde
Een gewas wordt niet alleen door toeval bruikbaar. Generaties boeren selecteren zaden, verbeteren akkers en leren hoe ze voedsel moeten bereiden. Volken van Noord- en Zuid-Amerika ontwikkelden landbouw onafhankelijk van boeren aan de andere kant van de oceanen.
Verander planten in de loop van generaties
Domesticatie betekent dat planten of dieren veranderen doordat mensen kiezen welke zich voortplanten. Maïs kwam voort uit teosinte, een wild Mexicaans gras met kleine, harde korrels. Ongeveer 9000 jaar geleden begonnen mensen bruikbare planten te selecteren. In de loop van duizenden jaren leverde dit grotere kolven met veel korrels op. Maïs verspreidde zich naar het noorden en zuiden.
Verschillende gebieden hadden verschillend basisvoedsel. Maïs voedde een groot deel van Meso-Amerika. Aardappelen en quinoa groeiden in de Andes. Cassave was geschikt voor tropische laaglanden. Ook bonen, pompoenen, chilipepers, tomaten en cacao kwamen uit Noord- en Zuid-Amerika.
Ook voedsel bereiden vereiste kennis. Koks in Meso-Amerika weekten maïs in water met kalk of as. Dit proces, nixtamalisatie, maakte de velletjes los en verbeterde de voedingswaarde. Van de korrels kon daarna deeg voor tortilla's en tamales worden gemaakt.
Laat gewassen en land samenwerken
Veel boeren verbouwden de drie zusters samen. Maïsstengels ondersteunden klimmende bonen. Bonenplanten hielpen stikstof aan de bodem toe te voegen. Pompoenbladeren gaven de grond schaduw en hielden vocht vast. Een Mayaveld met deze gewassen heet een milpa. Boeren maakten het land vaak vrij door te kappen en te verbranden en lieten het veld daarna enkele jaren rusten.
Andere methoden losten andere problemen op:
- Terrassen maakten vlakke treden op steile hellingen.
- Verhoogde akkers en chinampa's hielden gewassen boven natte grond.
- Irrigatiekanalen brachten water naar droge gebieden.
- Boeren in het Amazonegebied bouwden vruchtbare donkere grond op.
Mensen hielden ook seizoensveranderingen in de zon, maan en sterren in de gaten. Door te weten wanneer de regen gewoonlijk kwam, konden ze plannen wanneer ze moesten planten. Deze kennis ondersteunde zowel kalenders als landbouw.
Volg het voedseloverschot
Een productieoverschot is voedsel dat een huishouden niet direct nodig heeft. Stel je voor dat boerengezinnen extra maïs aan een stad leveren. Dat voedsel voedt pottenbakkers en wevers terwijl zij goederen maken. Het onderhoudt ook priesters, soldaten en leiders. Naarmate steden groeien, kunnen heersers een deel van de oogst als belasting of tribuut innen. Het verband is een keten: meer beschikbaar voedsel ondersteunt meer mensen die ander werk doen.
Vervoer goederen zonder karren
Lama's droegen lasten in de Andes. Lama's en alpaca's leverden wol en vlees; cavia's leverden vlees. Mensen in Meso-Amerika hielden honden en kalkoenen. Ze hadden geen paarden, runderen of ossen om karren te trekken. Goederen werden op de rug van mensen, per kano en in de Andes op lama's vervoerd.
Speelgoed met wielen uit Meso-Amerika laat zien dat mensen het wiel kenden. Steile routes, bossen en het gebrek aan trekdieren beperkten de waarde ervan voor vervoer. Kano's en dragers pasten beter bij veel reizen.
Landbouw was één succesvolle reactie op de leefomgeving. Vissen, jagen en verzamelen vereisten ook gedetailleerde kennis. Waar veel wild voedsel te vinden was, konden mensen in vaste dorpen wonen zonder gewassen te verbouwen.
Belangrijkste punten
- Domesticatie verandert planten en dieren in de loop van generaties.
- Maïs, bonen en pompoenen hielpen elkaar groeien.
- Landbouwmethoden losten plaatselijke problemen met water, bodem en hellingen op.
- Voedseloverschotten ondersteunden gespecialiseerde beroepen en steden.
- Vervoer was afhankelijk van mensen, kano's en lama's in de Andes.
- Sommige vaste gemeenschappen leefden van vissen en verzamelen.
1.3 Steden en rijken hadden oudere wortels
Een grote stad, een gedeelde cultuur en een rijk zijn verschillende dingen. De woorden beschrijven hoe mensen samenleefden en hoe de macht was georganiseerd. Ze meten niet hoeveel een volk waard was.
Kies het politieke begrip
Een beschaving is een complexe samenleving met kenmerken zoals steden, bestuur, gespecialiseerde beroepen, sociale rangen, godsdienst en een administratie. Een stadstaat is een stad met een eigen bestuur en omliggend grondgebied. Een rijk bestuurt andere gebieden en volken onder één hoogste gezag. Tribuut bestaat uit goederen of arbeid die overwonnen volken moeten leveren.
Neem Tikal als voorbeeld. Het had een eigen koning en omliggende gebieden. Het behoorde tot de bredere Mayabeschaving. De cultuur die Tikal met andere Mayasteden deelde, maakte die steden niet samen tot één staat. Tikal was een stadstaat. De Azteken inden tribuut van honderden overwonnen steden, dus hun staat was een rijk.
Eerdere samenlevingen in Meso-Amerika
De Olmeken bloeiden aan de Golfkust van Mexico van ca. 1200 tot 400 v.Chr. San Lorenzo en La Venta waren belangrijke centra. Beeldhouwers hakten enorme hoofden uit basalt en bewerkten jade. Door handel verspreidden goederen en ideeën zich over het gebied. Latere volken deelden gebruiken die bij de Olmeken bekend waren, waaronder het balspel met een rubberen bal.
Teotihuacán lag in het Dal van Mexico. Rond 100–550 n.Chr. had de stad misschien 100.000 inwoners of meer. De Piramide van de Zon, de Piramide van de Maan en de Dodenlaan laten zien hoe groot de stad was. Haar invloed reikte tot verre Mayasteden.
De Azteken bouwden Teotihuacán niet. De stad was al eeuwen vóór de komst van de Mexica in verval geraakt. Zij bewonderden de ruïnes en gaven de stad de naam die nu wordt gebruikt. Ook eerden ze de Tolteken van Tula, ca. 900–1150 n.Chr., als voorbeeld van adellijk bestuur. Een oudere stad bewonderen is iets anders dan haar stichten.
Eerdere samenlevingen in de Andes
Ook de Inca's erfden een lange geschiedenis. Caral, aan de kust van Peru, was bijna 5000 jaar geleden een stad. Chavín, ca. 900–200 v.Chr., werd een belangrijk religieus centrum. De Moche, ca. 100–700 n.Chr., bevloeiden woestijngrond en maakten vakkundig aardewerk en goudwerk.
Tot de latere hooglandstaten behoorden Tiwanaku en Wari, ca. 600–1000 n.Chr. Aan de kust bestuurden de Chimú hun rijk vanuit Chan Chan. De Inca's veroverden hun koninkrijk rond 1470. Bekwame arbeiders en oudere kennis werden daarna onderdeel van het groeiende rijk.
Onderzoek wat latere heersers erfden
Gewassen, irrigatie, wegen, goden, kalenders en bouwmethoden ontwikkelden zich gedurende vele eeuwen. Latere staten pasten deze kennis aan. Vraag bij het verklaren van een prestatie wat er al bestond en wat de latere samenleving veranderde. Een irrigatieproject van de Inca's bouwde bijvoorbeeld voort op een veel oudere behoefte in de Andes om water naar droog land te voeren. De roem van een later rijk mag de mensen die eerder het werk deden niet aan het zicht onttrekken.
Belangrijkste punten
- Een stadstaat bestuurt een stad en omliggend land; een rijk bestuurt andere volken en gebieden.
- Beschaving beschrijft de organisatie van een samenleving, niet de waarde van mensen.
- De Olmeken en Teotihuacán bestonden vóór de Azteken.
- Steden en staten in de Andes ontwikkelden zich lang vóór de Inca's.
2Beschrijf de Mayastadstaten en hun prestaties
De Mayageschiedenis verbindt een gedeelde cultuur met verdeelde politieke macht. Steden dreven handel, sloten bondgenootschappen en vochten, terwijl boeren heersers en vaklieden onderhielden. Getallen, kalenders en schrift groeiden uit zorgvuldige waarnemingen en administratie. De neergang van zuidelijke steden veranderde de politieke kaart, maar noordelijke steden en Mayagemeenschappen bleven bestaan. Door steden en mensen van elkaar te onderscheiden, wordt deze lange geschiedenis begrijpelijker.
2.1 Mayasteden deelden een cultuur en wedijverden om macht
De Maya's leefden verspreid over Zuid-Mexico, Guatemala, Belize en delen van Honduras en El Salvador. Hun gedeelde cultuur verbond veel steden. De politieke macht bleef verdeeld over afzonderlijke heersers.
Verschillende gebieden en perioden
Het zuidelijke hoogland was een koeler berggebied. Verder naar het noorden lagen de warme bossen van de zuidelijke laaglanden, waaronder de Petén. Het noorden van Yucatán was een drogere kalksteenvlakte. Daar leverden natuurlijke putten, cenotes genoemd, water.
Historici gebruiken drie brede perioden. In de preklassieke periode, ca. 2000 v.Chr.–250 n.Chr., groeiden dorpen uit tot steden. Tijdens de klassieke periode, ca. 250–900 n.Chr., bloeiden laaglandsteden en uitgehakte monumenten. In de postklassieke periode, ca. 900 n.Chr. tot in de jaren 1500, verschoof de macht naar het noorden. Deze namen ordenen veranderingen in een lange geschiedenis; ze geven niet het begin en einde van het Mayavolk aan.
Heilige koningen en stadscentra
Elke stadstaat had eigen grondgebied en een eigen heerser. Mayasteden deelden verwante talen, kunst, goden en kalenders, maar vormden nooit samen één rijk. Het oude Griekenland biedt een vergelijking: één bredere cultuur kon veel onafhankelijke staten omvatten.
Koningen in de klassieke periode gebruikten de titel k'uhul ajaw, of “heilige vorst”. Het koningschap bleef meestal binnen de koninklijke familie. Een heerser leidde ceremonies en oorlogen en beweerde een bijzondere band met de goden te hebben. Ook vrouwen konden macht hebben. Vrouwe Zes Hemel leidde Naranjo vanaf ongeveer 682 n.Chr.
Tikal, Calakmul, Caracol, Copán en Palenque waren belangrijke centra. In hun hart lagen pleinen, paleizen, tempelpiramides en balspelvelden. Hoge bewerkte stenen, steles genoemd, legden de daden van heersers en jaartallen vast. Pakal regeerde van 615 tot 683 n.Chr. over Palenque; zijn graf lag in de Tempel van de Inscripties.
Volg een veranderend bondgenootschap
Tikal en Calakmul wedijverden eeuwenlang. Beide verzamelden bondgenoten door huwelijken en politieke afspraken. In 562 n.Chr. versloeg Caracol, een bondgenoot van Calakmul, Tikal. Daarna richtte Tikal meer dan een eeuw lang weinig nieuwe monumenten op. In 695 n.Chr. versloeg Jasaw Chan K'awiil, de heerser van Tikal, de koning van Calakmul.
De reeks laat zien hoe de macht tussen rivaliserende netwerken verschoof. Een machtige stad kon een andere verslaan zonder heerser van elke Mayastad te worden. In veldslagen streefde men naar tribuut, gevangenen, aanzien en controle over handelsroutes. Belangrijke gevangenen konden op monumenten worden afgebeeld en worden geofferd. Inscripties veranderden het oudere beeld van de Maya's als vreedzame sterrenkijkers.
Goederen overstaken politieke grenzen
Het hoogland leverde jade en obsidiaan, een vulkanisch glas dat voor scherp gereedschap werd gebruikt. Kustgebieden leverden zout. Laaglandbossen leverden cacao, katoen en veren. Dragers vervoerden goederen op hun rug; kano's volgden rivieren en kusten. Heersers gebruikten zeldzame goederen als geschenk en als teken van rang. Handel verbond rivaliserende steden, ook als geen enkel bestuur ze allemaal beheerste.
Belangrijkste punten
- De Mayageschiedenis omvat de preklassieke, klassieke en postklassieke periode.
- Een gedeelde cultuur leidde niet tot één Mayarijk.
- Heilige koningen leidden ceremonies en oorlogen.
- Bondgenootschappen verschoven de macht tussen rivaliserende steden.
- Handel verbond hooglanden, laaglanden en kusten.
2.2 Mayahuishoudens, akkers en heilige verhalen
Achter elk Mayapaleis stond het werk van boeren en gezinnen. Voedsel, arbeid en vakkundig handwerk ondersteunden het stadsleven. Geloof verbond de gewascyclus, heersers en het grotere heelal.
Werk en sociale rang
De koninklijke familie stond bovenaan de samenleving. Edelen, priesters en schrijvers hadden een hoge rang. Kunstenaars, handelaren en bouwers hadden gespecialiseerde vaardigheden. De meeste mensen waren boer en gaven voedsel en arbeid aan de elite. Mensen in slavernij en krijgsgevangenen hadden de minste macht.
Boeren verbouwden maïs, bonen, pompoenen en chilipepers op milpa's. In sommige gebieden gebruikten ze ook terrassen of verhoogde akkers. Gezinnen woonden vaak rond een gedeelde binnenplaats in huizen van palen, leem en riet. Vrouwen bereidden meestal het eten en weefden katoen; mannen werkten meestal op het land. Kinderen leerden door te helpen. Mannen droegen gewoonlijk lendendoeken, vrouwen lange jurken en edelen fijnere stoffen, jade en veren.
Bewaar water voor het droge seizoen
Tikal had geen rivier in de buurt en kende maanden met weinig regen. Bouwers plaveiden pleinen en legden ze schuin aan, zodat water naar waterreservoirs stroomde. In het regenseizoen verzamelde de stad water. In het droge seizoen gebruikten mensen het opgeslagen water. Grote bouwwerken dienden dus zowel voor waterbeheer als voor ceremonies.
Goden en verhalen verklaarden het leven
De Maya's vereerden veel goden, waaronder Chaak, de regengod, de maïsgod en de schepper Itzamnaaj. Ze stelden zich de hemel, de aarde en een waterrijke onderwereld voor die Xibalba heet. Heersers en edelen offerden hun eigen bloed en soms werden gevangenen geofferd. Mensen geloofden dat offers de goden voedden en de wereld in evenwicht hielpen houden.
De Popol Vuh, een heilig boek van de K'iche'-Maya's, vertelt hoe goden mensen vormden uit maïsdeeg. Het verhaal verbindt een basisvoedsel met de oorsprong van de mens. Het vertelt ook over de heldentweeling, die de heren van Xibalba te slim af is in een balspel. Heilige verhalen bewaarden kennis en geloof via mondelinge overlevering.
Sport, bouw en kunst
Spelers sloegen een zware rubberen bal vooral met hun heupen. Het balspel was een sport, een ritueel en een vertoon van macht. Sommige wedstrijden waren verbonden met offers; zeggen dat elk verliezend team werd gedood, gaat verder dan het bewijs toelaat.
Tempelpiramides rezen in treden omhoog, met tempels bovenop. Ze boden hoge plaatsen voor ceremonies en sommige bevatten graven. Een kraaggewelf overdekte een ruimte doordat elke steenlaag verder naar binnen uitstak tot de zijkanten elkaar raakten. Kunstenaars vormden stucwerk, bewerkten steen en jade en beschilderden muren en aardewerk. Veel gebouwen hadden ooit felle kleuren, anders dan hun kale stenen ruïnes van nu.
Van cacao werd een bittere, schuimige drank gemaakt, soms op smaak gebracht met chilipeper of vanille. Er zat geen suiker in. Heersers serveerden de drank tijdens feesten en gaven hem cadeau; de zaden werden ook gebruikt bij de handel. De drank speelde een rol bij voeding, rang en uitwisseling en was anders dan de zoete lekkernij die we nu kennen.
Belangrijkste punten
- Boeren leverden veel van het voedsel en de arbeid die Mayasteden ondersteunden.
- Tikal leidde regenwater naar waterreservoirs.
- Heilige verhalen over maïs weerspiegelden de centrale plaats van landbouw in het leven.
- Het balspel combineerde sport, ritueel en politiek vertoon.
- Mayakunstenaars beschilderden gebouwen en maakten vakkundig werk van steen, jade en aardewerk.
2.3 Lees Mayagetallen, kalenders en geschreven woorden
Mayageleerden hielden nauwkeurig gegevens bij over getallen, datums en heersers. Hun getaltekens maakten grote berekeningen mogelijk. Met hun schrift konden ze gesproken taal vastleggen, niet alleen afbeeldingen van voorwerpen.
Stippen, strepen en posities
Een stip betekent 1, een streep betekent 5 en een schelp betekent 0. Twee strepen en drie stippen vormen . Gewone getallen gebruiken grondtal 20, met lagen die omhoog worden gestapeld. De onderste laag telt eenheden, de volgende twintigtallen en de laag daarboven vierhonderdtallen.
Lees bijvoorbeeld één stip bovenaan, één streep in het midden en één streep plus twee stippen onderaan:
Een stip boven een schelp betekent . Nul houdt de lege plaats van de eenheden zichtbaar. Mayageleerden ontwikkelden nul onafhankelijk; geleerden in India ontwikkelden het ook.
Twee kalenders draaien samen
De tzolk'in combineerde 13 getallen met 20 dagnamen: dagen. Hij bepaalde het tijdstip van ceremonies. De haab' had 18 maanden van 20 dagen plus vijf extra dagen: dagen. Hij volgde het zonnejaar.
Een bepaalde combinatie van datums keert na 18.980 dagen terug. Deze kalenderronde duurt 52 haab'-jaren en 73 tzolk'in-cycli: en .
Tel dagen over langere perioden
De lange telling telde dagen vanaf een begindatum in augustus 3114 v.Chr. De plaatswaarden verschillen van de gewone getallenstapeling:
| Positie, van rechts naar links | Dagen |
|---|---|
| Eerste | 1 |
| Tweede | 20 |
| Derde | 360 |
| Vierde | 7200 |
| Vijfde | 144.000 |
De datum 9.15.0.0.0 geeft dagen. Dat is ongeveer 3844 jaar na het begin en komt uit op 731 n.Chr. De derde positie gebruikt 360 dagen, niet de gewone getalwaarde van 400.
In december 2012 werd een grote cyclus voltooid bij 13.0.0.0.0. Dit was geen voorspelling van de Maya's dat de wereld zou eindigen. Inscripties verwijzen ook naar latere datums.
Neem de hemel waar en schrijf taal op
Zonder telescopen volgden sterrenkundigen de zon, de maan en Venus jarenlang. De Dresdense codex bevat tabellen voor Venus en mogelijke datums van verduisteringen. Zulke gegevens hielpen bij het vaststellen van ceremonies en het begrijpen van seizoenscycli.
Het Mayaschrift combineerde logogrammen, tekens voor woorden, met tekens voor lettergrepen. Voor het woord b'alam, “jaguar”, kon men een teken van een jaguarkop of de lettergrepen ba-la-ma gebruiken. Schrijvers hakten teksten in steen en schilderden ze op aardewerk en boeken van boomschorspapier.
In 1952 liet Joeri Knorozov zien dat veel tekens klanken voorstelden. In 1960 liet Tatiana Proskouriakoff zien dat datums op monumenten het leven van heersers vastlegden. Sprekers van Mayatalen en andere onderzoekers hebben sindsdien veel meer gelezen, waardoor koningen van wie we de naam kennen, bondgenootschappen en oorlogen aan het licht kwamen.
Belangrijkste punten
- Stippen betekenen 1, strepen 5 en schelpen 0.
- Gewone Mayagetallen worden gestapeld in eenheden, twintigtallen en vierhonderdtallen.
- De tzolk'in heeft 260 dagen; de haab' heeft er 365.
- De kalenderronde duurt 18.980 dagen, of 52 haab'-jaren.
- De posities in de lange telling omvatten een eenheid van 360 dagen.
- Het Mayaschrift combineert woordtekens en lettergreeptekens.
- Door teksten te ontcijferen kwamen echte heersers en oorlogen aan het licht.
2.4 Waarom steden in verval raakten terwijl het Mayaleven doorging
Tussen ongeveer 800 en 950 n.Chr. verloren veel Mayasteden in de zuidelijke laaglanden inwoners en macht. Koningen stopten met het oprichten van monumenten. De veranderingen duurden meer dan een eeuw en verschilden per plaats.
Volg de verandering
De laatste gedateerde monumenten in Copán, Tikal en Toniná dateren van 822, 869 en 909 n.Chr. Deze datums helpen de verzwakking van koninklijke centra te volgen. Toen koningen macht verloren, stopten grote bouwprojecten en vertrokken veel inwoners.
Het woord instorting beschrijft deze regionale ontwrichting, maar kan te veel suggereren. Het koninklijk bestuur en de grote steden in het zuiden raakten in verval. Het Mayavolk, de dorpen, talen en landbouw bleven bestaan. Een stad die haar koning verliest, is een andere gebeurtenis dan een volk dat verdwijnt.
Verbind de oorzaken
Slib uit meren levert bewijs voor ernstige droogte. Onderzoek bij het Chichancanabmeer wees uit dat de neerslag tijdens droogteperioden in deze tijd met ongeveer de helft afnam, naar schatting 41–54 procent. Minder regen betekende slechtere maïsoogsten en minder opgeslagen water.
Ook andere problemen speelden een rol. Een grotere bevolking had bossen gekapt en de bodem uitgeput. Oorlogen kwamen vaker voor. Handelsroutes verschoven naar de kust. Koningen die beweerden een bijzondere band met regengoden te hebben, konden steun verliezen als de regen uitbleef.
Een samenhangende verklaring volgt de gevolgen:
- Droogte vermindert oogsten en waterstanden in reservoirs.
- Boeren hebben moeite hun huishoudens en heersers te voeden.
- Koningen verliezen hulpbronnen en het vertrouwen in hun bestuur neemt af.
- Rivaliserende steden vechten om voedsel en handel.
- Gezinnen verhuizen naar plaatsen met betere omstandigheden.
De problemen versterken elkaar. Oorlog kan de landbouw onderbreken, terwijl er door honger minder middelen voor verdediging zijn. Dit verklaart meer dan een lijst met “droogte, oorlog en arme grond”.
Laat bewijs en bewering op elkaar aansluiten
Afzettingen in meren onthullen hoeveel regen er vroeger viel, maar vertellen ons minder over besluiten van koningen. Inscripties vermelden veldslagen, maar vertellen ons minder over de honger van een boerengezin. Door ze te combineren kun je klimaat en politiek met elkaar verbinden. Noordelijke steden groeiden ook tijdens deze brede periode, dus de bewering dat droogte de hele Mayasamenleving beëindigde, verklaart de verschillende uitkomsten per gebied niet.
De macht verschoof naar het noorden
Chichén Itzá werd na ongeveer 800 n.Chr. een belangrijk noordelijk centrum en bleef tot ongeveer 1200 belangrijk. De trappiramide, het grote balspelveld en de Heilige Cenote tonen het religieuze en politieke belang van de stad. Daarna leidde Mayapán de regio van ongeveer 1200 tot 1450. Na de val van die stad ontstonden kleinere staten.
Spaanse veroveraars troffen in de jaren 1500 veel Mayastaten aan. Tegenwoordig spreken miljoenen mensen ongeveer 30 Mayatalen in Mexico, Guatemala, Belize en Honduras. De maïsteelt gaat door en sommige gemeenschappen in het hoogland van Guatemala houden de telling van 260 dagen bij. Dit zijn voorbeelden van continuïteit naast veranderingen in steden en bestuur.
Belangrijkste punten
- Koninklijke centra in de zuidelijke laaglanden raakten gedurende meer dan een eeuw ongelijkmatig in verval.
- Droogte, oorlog, druk op het land en veranderingen in de handel beïnvloedden elkaar.
- Verschillende soorten bewijsmateriaal beantwoorden verschillende vragen.
- Chichén Itzá en Mayapán kwamen op in het noorden.
- Mayatalen, landbouw en gemeenschappen bleven bestaan.
3Leg uit hoe het Azteekse rijk ontstond en functioneerde
De Mexica veranderden een nederzetting op een eiland in de belangrijkste stad van een rijk. Bondgenootschappen en tribuut brachten hulpbronnen naar Tenochtitlan, terwijl bouwmeesters de meren en landbouwgronden beheerden. Huishoudens, kooplieden, krijgers en lokale leiders hielpen allemaal het systeem draaiende te houden. Godsdienst gaf deze taken een heilige betekenis en toonde de macht van de staat. De prestaties en de lasten voor overwonnen volken horen bij hetzelfde verhaal.
3.1 Van eilandbewoners naar de Driebond
De Mexica begonnen als nieuwkomers tussen oudere staten in het Dal van Mexico. Binnen twee eeuwen werd hun eilandstad de sterkste partner in een groeiend rijk. Hun opkomst hing af van bondgenootschappen, oorlogvoering en tribuut.
De Mexica en hun stichtingsverhaal
De inwoners van Tenochtitlan noemden zichzelf Mexica. Ze spraken Nahuatl, net als veel van hun buren. “Azteek” komt van Aztlan, het thuisland dat in hun overleveringen wordt genoemd. Tegenwoordig beschrijft het vaak het bredere rijk. De naam Mexico komt van Mexica.
Volgens hun stichtingsverhaal vertelde Huitzilopochtli hun dat ze zich moesten vestigen waar ze een adelaar op een cactus zagen. Ze stichtten Tenochtitlan op moerassige eilanden in het Texcocomeer, volgens de overlevering in 1325. De adelaar en de cactus gaven hun nederzetting een heilige betekenis. Het verhaal blijft via de vlag deel uitmaken van de identiteit van Mexico.
Een stichtingsoverlevering vertelt historici hoe een volk zijn oorsprong begreep. De religieuze boodschap is bewijsmateriaal, ook wanneer de precieze gebeurtenissen aan andere verslagen moeten worden getoetst. Je moet het verhaal niet als een ooggetuigenverslag behandelen.
Een bondgenootschap veranderde de machtsbalans
Aanvankelijk betaalden de Mexica tribuut aan de Tepaneekse staat, die vanuit Azcapotzalco werd bestuurd. Ze vochten in de legers van die staat en leerden zijn bestuursmethoden. In 1428 sloot hun heerser Itzcoatl zich aan bij Texcoco en Tlacopan om Azcapotzalco te verslaan.
De drie zegevierende steden vormden de Driebond. Deze bond werd de kern van het Azteekse rijk. Tenochtitlan groeide uit tot de overheersende partner. Het keerpunt bestond zowel uit het uitschakelen van een overheerser als uit het opzetten van een nieuw systeem om tribuut te innen.
Het bestuur van Itzcoatl liet ook oudere beeldboeken verbranden en de geschiedenis herschrijven om de Mexica te verheerlijken. De macht bepaalde hoe het verleden werd vastgelegd. Een verslag van de eigen heersers van een samenleving kan politieke doelen dienen, net als een verslag van een buitenstaander.
Uitbreiding en haar grenzen
Moctezuma I, die van 1440 tot 1469 regeerde, breidde het rijk uit in de richting van de Golfkust. Ahuitzotl, die van 1486 tot 1502 regeerde, bereikte gebieden aan de Stille Oceaan en cacaogebieden bij Guatemala. Moctezuma II regeerde van 1502 tot 1520 en was aan de macht toen Cortés in 1519 landde.
In 1519 verbond het rijk gebieden aan de Golf en de Stille Oceaan en bestuurde het miljoenen mensen. Toch omvatte het niet heel het huidige Mexico. Het nabijgelegen Tlaxcala bleef onafhankelijk. De Purépecha in het westen versloegen Azteekse legers. De Mayagebieden op Yucatán vielen buiten het bestuur van het rijk.
Meet de snelheid van de groei
Vanaf de stichting volgens de overlevering tot de bond verstreken jaar. Van de bond tot de landing van Cortés verstreken jaar. De stad was ouder dan het rijk en het rijk was in 1519 nog geen eeuw oud. Als je 1325 als stichtingsjaar van het rijk gebruikt, haal je twee verschillende gebeurtenissen door elkaar.
Belangrijkste punten
- Mexica is de naam van de inwoners van Tenochtitlan; Azteeks duidt vaak het bredere rijk aan.
- De stichtingsoverlevering gaf de stad een heilige identiteit.
- De Driebond werd gevormd in 1428.
- Tenochtitlan werd de sterkste partner in de bond.
- Verschillende naburige staten bleven buiten het Azteekse bestuur.
3.2 Een stad in een meer voeden en bevoorraden
De ligging van Tenochtitlan in een meer bood mogelijkheden voor vervoer en voedsel, maar bracht ook zout water en overstromingen mee. De bouwers veranderden land en water om een zeer grote stad te onderhouden. Lokale landbouw werkte samen met tribuut en handel.
Wegen, kanalen en tempels
De stad lag op eilanden die door damwegen, verhoogde wegen van aarde en steen, met de oever waren verbonden. Via kanalen vervoerden kano's mensen en goederen. In 1519 had Tenochtitlan mogelijk ongeveer 200.000 inwoners. Tegenwoordig ligt Mexico-Stad op die plek.
Vier grote districten bevatten kleinere buurten. In het midden lag een ommuurd heilig terrein met tempels, scholen voor priesters en balspelvelden. De Templo Mayor had bovenop twee heiligdommen: één voor Huitzilopochtli, verbonden met de zon en oorlog, en één voor Tlaloc, verbonden met regen. Vlakbij stonden paleizen.
Scheid zoet water van zout water
Veel water in het Texcocomeer was zout. Dat de stad door water was omringd, betekende niet dat er zeker drinkwater was. Een aquaduct bracht zoet bronwater vanaf de heuvel Chapultepec. Na een grote overstroming in 1449 hielp een dijk van ongeveer 16 kilometer lang om zout water tegen te houden en overstromingen te verminderen. Het ontwerp wordt toegeschreven aan Nezahualcoyotl van Texcoco.
De bouwwerken losten verschillende problemen op. Het aquaduct leverde zoet water. De dijk beheerste het meerwater. Damwegen voerden verkeer over het meer. Als je ze allemaal “wegen” zou noemen, zou dat verhullen hoe het systeem werkte.
Bouw een chinampa
In ondiepe zoetwatermeren ten zuiden van de hoofdstad legden boeren chinampa's aan:
- Palen en gevlochten riet bakenden een lang, smal perceel af.
- Lagen modder en planten tilden het oppervlak boven het water uit.
- Wilgen langs de randen hielden met hun wortels de grond vast.
- Modder uit de kanalen vernieuwde de vruchtbare teeltlaag.
Deze percelen zaten vast aan de bodem van het meer. Ze dreven niet. Door rijke, vochtige grond en uitgeplante zaailingen waren meerdere oogsten per jaar mogelijk. Sommige chinampa's in Xochimilco zijn nog steeds in gebruik.
Boeren verbouwden maïs, bonen, pompoenen, chilipepers, tomaten en amarant. Vis, watervogels en eetbare algen vulden het menu aan met voedsel uit het meer. Tribuut leverde katoen, cacao en goederen die lokale akkers niet konden voortbrengen.
Markten en voedselcrises
Op de grote markt van Tlatelolco werden voedsel, stoffen, gereedschap, aardewerk, veren en mensen in slavernij verkocht. Rechters beslechtten geschillen. Kopers ruilden goederen of gebruikten cacaobonen en katoenen mantels als geld. Cortés beschreef meer dan 60.000 dagelijkse bezoekers. Zijn schatting geeft een indruk van de indrukwekkende omvang van de markt, zonder een precieze telling te geven.
Vorst en droogte veroorzaakten begin jaren 1450 een ernstige hongersnood, die rond 1454 het ergst was. Moctezuma I deelde opgeslagen graan uit totdat de voorraden op waren. Sommige mensen verkochten zichzelf in slavernij voor voedsel. Heersers vergrootten later de opslag, breidden de landbouw op de meren uit en veroverden warmere gebieden om de voedselvoorziening te verbreden. Bouwkundige werken verbeterden de voedselzekerheid, maar misoogsten konden de stad nog steeds te veel worden.
Belangrijkste punten
- Via damwegen en kanalen werden mensen en goederen vervoerd.
- Een aquaduct leverde zoet water; een dijk beheerste zout water en overstromingen.
- Chinampa's waren vast aangelegde verhoogde akkers.
- De hoofdstad was afhankelijk van lokaal voedsel, tribuut en markten.
- De hongersnood leidde tot veranderingen in opslag, landbouw en uitbreiding.
- Schattingen van bezoekers tonen de omvang, maar moeten worden gecontroleerd.
3.3 Tribuut en sociale rang hielden het rijk draaiende
Azteekse heersers haalden rijkdom uit overwonnen steden en uit het werk van gewone mensen. Hun rijk steunde op lokale leiders, inners, krijgers en huishoudens. Het systeem bracht macht naar de hoofdstad en veroorzaakte elders wrok.
Verzamel goederen via lokale heersers
Overwonnen steden waren volgens een vast schema tribuut verschuldigd: maïs, bonen, katoenen mantels, cacao, veren, jade en kleding voor krijgers. Inners, calpixque genoemd, controleerden de levering. De goederen voedden de hoofdstad en onderhielden edelen en ceremonies.
Een verslagen stad mocht vaak haar eigen heerser en goden houden als zij gehoorzaamde en betaalde. Dit verlaagde de kosten van rechtstreeks bestuur. Toch hield de dreiging van een nieuwe aanval de regeling in stand. Steden die voedsel en stoffen afstonden, konden wrok tegen het rijk koesteren. Ook het onafhankelijke Tlaxcala verzette zich ertegen.
Lees een tribuutregister
De Codex Mendoza, gemaakt rond 1541, legde de verplichtingen van provincies vast. Een vlag betekent 20, een veer 400 en een zak 8000. Voor Xoconochco dragen twee afgebeelde ladingen cacao elk vijf vlaggen. Lees eerst de vlaggen: . Tel dan de twee groepen: ladingen. Het register gaat over ladingen cacao, niet over afzonderlijke bonen. Een hoeveelheidsteken moet verbonden blijven met de goederen die het telt.
Oorlog bood een weg naar een hogere rang
Krijgers gebruikten schilden, speerwerpers en houten knuppels met obsidiaanmessen langs de randen. Als krijgers vijanden levend gevangen namen, leverde dat gevangenen voor offers en eerbewijzen voor de gevangennemer op. Succesvolle krijgers konden toetreden tot de adelaars- of jaguarorde. Door militair succes konden sommige gewone mensen een hogere rang bereiken.
Bloemenoorlogen waren afgesproken veldslagen met staten zoals Tlaxcala. Historici discussiëren over de mate waarin ze dienden voor training, het maken van gevangenen, machtsvertoon of druk op vijanden. Eén doel hoeft niet elke veldslag te verklaren.
Huishoudens en sociale groepen
De huey tlatoani, of “grote spreker”, regeerde. Edelen hadden ambten en landgoederen. Gewone mensen verbouwden gewassen, maakten goederen, betaalden belasting en vochten. Pochteca, kooplieden die over lange afstanden handelden, verwierven door hun reizen rijkdom en nieuws. Kleding hielp rang zichtbaar te maken: edelen droegen fijn katoen, gewone mensen grovere stof.
De meeste gewone mensen behoorden tot een calpulli, een buurtgroep die land, erediensten, tribuut en soldaten organiseerde. Jongens uit gewone gezinnen kregen les aan de telpochcalli, terwijl kinderen van edelen en toekomstige priesters naar de calmecac gingen. Meisjes leerden meestal thuis; sommigen kregen een opleiding in tempels.
Vrouwen weefden stoffen, bestuurden huishoudens, verkochten goederen en werkten als vroedvrouw, genezer en priesteres. Omdat stoffen als tribuut en geld dienden, ondersteunde het weven de hele economie.
Mensen kwamen door schulden, honger, straf of gevangenneming in slavernij terecht. Sommigen konden hun vrijheid kopen en hun kinderen werden vrij geboren. Deze verschillen met de latere Atlantische slavernij namen dwang of lijden niet weg. Sommige mensen in slavernij werden ook geofferd.
Belangrijkste punten
- Lokale heersers bleven vaak in functie terwijl ze tribuut leverden.
- Tribuut verrijkte de hoofdstad en veroorzaakte wrok.
- Getaltekens in een tribuutregister tellen genoemde goederen en eenheden.
- Door vijanden gevangen te nemen kon een krijger een hogere rang krijgen.
- Calpulli-groepen organiseerden land, tribuut, erediensten en soldaten.
- Het weefwerk van vrouwen ondersteunde tribuut en uitwisseling.
3.4 Azteekse geloofsovertuigingen, ceremonies en geschriften
De Azteekse godsdienst verklaarde het voortbestaan van de wereld en de plichten van de heerser. Ceremonies verbonden geloof met staatsmacht. Ook boeken, poëzie, beeldhouwwerk en verenwerk gaven uiting aan ideeën over tijd en leven.
Een schuld aan de goden
De Azteken vereerden veel goden. Huitzilopochtli was de beschermgod van de Mexica, verbonden met de zon en oorlog. Tlaloc was verbonden met regen; Quetzalcoatl met wind en kennis; Tezcatlipoca met het lot en heersers. Veel goden waren ouder dan het Azteekse rijk.
Hun scheppingsverhaal beschreef vier vernietigde werelden, of “zonnen”. De huidige wereld was de Vijfde Zon. Goden hadden bloed en leven gegeven om haar zon te laten bewegen. Mensen stonden daarom bij hen in het krijt.
Volg de logica van dit geloof: de goden offerden om deze wereld te laten beginnen; het leven was afhankelijk van het voortbewegen van de zon; mensen betaalden de goden terug met offers. Mensen offerden voedsel, bloemen, wierook en hun eigen bloed. Tijdens grote feesten werden krijgsgevangenen en soms mensen in slavernij geofferd. Deze openbare handelingen toonden ook de macht van de staat.
Maak onderscheid tussen een gebruik en een aantal
Mensenoffers worden bevestigd door inheemse en Spaanse teksten en door de archeologie. Bij opgravingen bij de Templo Mayor werden offergaven en menselijke resten gevonden. Sinds 2015 hebben archeologen ook een deel van een groot schedelrek in Mexico-Stad blootgelegd.
Exacte aantallen vragen om een afzonderlijk oordeel. Sommige latere verslagen beweren dat er bij een tempelinwijding in 1487 meer dan 80.000 slachtoffers vielen. Het aantal is twijfelachtig vanwege de korte beschikbare tijd en de doelen van de schrijvers. Azteekse heersers konden hun macht groter voorstellen; Spaanse schrijvers konden de gruwelen die ze veroordeelden uitvergroten. Sterk bewijs dat er werd geofferd, maakt niet elk genoemd totaal juist.
Overwinningen leverden gevangenen op en ceremonies toonden de veronderstelde gunst van de goden. Bezoekende leiders konden ze als waarschuwing aanschouwen. Geloof en politieke druk werkten samen. Als je dit verband uitlegt, blijft het lijden van de slachtoffers zichtbaar; je hoeft het gebruik niet goed te keuren.
Kalenders en de Zonnesteen
De Azteken gebruikten een rituele telling van 260 dagen en een jaar van 365 dagen. Hun datumcombinaties keerden elke 52 jaar terug. Aan het einde van die cyclus doofden mensen hun vuren en wachtten ze tot priesters een nieuw vuur ontstaken, als teken van vernieuwd leven.
De Zonnesteen is ongeveer 3,6 meter breed. Hij toont de Vijfde Zon, eerdere zonnen en dagtekens. Hoewel hij vaak een kalender wordt genoemd, was het een religieus en politiek monument en geen hulpmiddel om dagelijkse datums op te zoeken.
Boeken, stemmen en kunst
Schilder-schrijvers, tlacuilo genoemd, maakten beschilderde boeken, of codices. Afbeeldingen en tekens legden namen, plaatsen, datums en hoeveelheden vast. Sprekers legden de bladzijden hardop uit. Edelen maakten gedichten die “bloem en zang” werden genoemd en vaak nadachten over de kortheid van het leven. Kunstenaars blonken ook uit in verenwerk, steenhouwen en goudwerk. Een volledig verhaal over de Azteekse samenleving omvat deze prestaties naast oorlog en offers.
Belangrijkste punten
- Volgens de Azteekse geloofsovertuiging waren offers een terugbetaling van een schuld aan de goden.
- Openbare ceremonies toonden ook politieke macht.
- Archeologie bevestigt mensenoffers, terwijl exacte aantallen afzonderlijk moeten worden getoetst.
- De nieuwvuurceremonie markeerde de cyclus van 52 jaar.
- De Zonnesteen drukte geloofsovertuigingen over tijd en macht uit.
- Codices werden gebruikt met een mondelinge uitleg.
4Leg uit hoe de Inca's een rijk in de Andes opbouwden en bestuurden
De Inca's stonden voor de uitdaging om afgelegen gemeenschappen verspreid over bergen en woestijnen te besturen. Door uitbreiding kwamen nieuwe gebieden en volken onder het gezag van Cusco, maar om ze verbonden te houden waren georganiseerde arbeid, voedselvoorraden, wegen en administratie nodig. Boeren gebruikten hoogteverschillen om risico's te spreiden en verschillende hulpbronnen te verkrijgen. Religieus gezag ondersteunde de heerser, terwijl lokale tradities en politieke spanningen binnen het rijk bleven bestaan.
4.1 Hoe een koninkrijk rond Cusco een rijk werd
De Inca's bouwden de grootste staat in Noord- en Zuid-Amerika vóór 1500. Die strekte zich uit over woestijnen, hoge graslanden, dalen en berghellingen. Door de snelle groei kwamen veel volken onder een kleine heersende groep te staan.
Cusco en de vier gebieden
De Inca's begonnen in de jaren 1200 als een koninkrijk rond Cusco in het Peruaanse hoogland. “Inca”, ook geschreven als Inka, duidde oorspronkelijk de heerser en de heersende groep aan. Hun taal was Quechua. Volgens hun overleveringen stichtte Manco Capac, die door de zon was gestuurd, Cusco.
Het rijk heette Tawantinsuyu, “de vier delen samen”. Vier gebieden kwamen bij Cusco samen. De hoofdstad stond dus zowel in het midden van het bestuur als in het midden van de eigen kaart van het rijk.
Op zijn hoogtepunt strekte de staat zich van noord naar zuid ongeveer 4000 kilometer uit, van Zuid-Colombia tot Midden-Chili. Kustwoestijnen en bergdalen leverden verschillende hulpbronnen. Afstanden en moeilijk reizen maakten communicatie tot een grote bestuurstaak.
Pachacuti en snelle uitbreiding
Volgens de overlevering kwam Pachacuti rond 1438 aan de macht, nadat hij Cusco tegen de Chanka had verdedigd. Zijn naam betekent “hij die de wereld omkeert”. Hij begon grote veroveringen, herbouwde Cusco en reorganiseerde de staat. Zijn zoon Tupac Inca Yupanqui en kleinzoon Huayna Capac breidden het bereik uit tot Ecuador en Chili.
Tussen ongeveer 1438 en de dood van Huayna Capac in de jaren 1520 verstreek minder dan een eeuw. In die tijd kreeg een hooglandkoninkrijk de controle over duizenden kilometers. Deze datums komen uit latere verslagen. Bewijs uit radiokoolstofdatering wijst erop dat de uitbreiding mogelijk iets eerder begon, dus ca. 1438 blijft een benaderend tijdstip volgens de overlevering.
Overreding, verovering en controle
De Inca's boden lokale heersers vaak een keuze: aanvaard hun gezag en ontvang geschenken terwijl je je rang behoudt, of krijg met een leger te maken. Rond 1470 veroverden ze het rijke koninkrijk van de Chimú. Ze namen de heerser en bekwame metaalbewerkers mee naar Cusco. De verovering bracht zowel ambachtelijke kennis als rijkdom en grondgebied op.
Lokale leiders, kuraka's genoemd, bleven in functie als ze gehoorzaamden. Hun zonen gingen naar Cusco om de gebruiken van de Inca's te leren. Zo werden toekomstige ambtenaren opgeleid en kreeg de staat een middel om druk op hun families uit te oefenen. Ook heilige voorwerpen van overwonnen volken werden naar de hoofdstad gebracht.
De meeste onderdanen maakten geen deel uit van de heersende groep Inca's. Misschien leefden er 6 tot 14 miljoen mensen in het rijk, die veel talen spraken en lokale tradities behielden. De schatting is ruim omdat er geen leesbare totalen van volkstellingen bewaard zijn gebleven. Sommige volken verzetten zich of kwamen in opstand.
Een betwiste troon
Nadat Huayna Capac in de jaren 1520 stierf, vochten zijn zonen Huascar en Atahualpa een burgeroorlog uit. Een staat kon wegen, rijkdom en ambtenaren hebben en toch verdeeld raken over wie moest regeren. De politieke eenheid hing sterk af van de heerser en overeenstemming over de opvolging.
Belangrijkste punten
- Tawantinsuyu verbond vier gebieden rond Cusco.
- Pachacuti begon de grote uitbreiding, volgens de overlevering rond 1438.
- Het rijk groeide door voorstellen tot onderwerping en militaire verovering.
- Lokale leiders bleven machtig onder toezicht van de Inca's.
- De meeste onderdanen behoorden tot volken buiten de heersende groep Inca's.
- Een opvolgingsstrijd verdeelde het rijk in de jaren 1520.
4.2 Een rijk besturen met arbeid, voorraden en koorden
De staat van de Inca's draaide zonder geld op arbeidsplichten en opgeslagen goederen. Ambtenaren verbonden huishoudens in dorpen met de hoofdstad via arbeidsplichten, administratie, voorraden en wegen. Deze verbindingen maakten grote projecten op moeilijk terrein mogelijk.
Huishoudens en arbeidsbelasting
De Sapa Inca was de hoogste heerser en werd gezien als een afstammeling van de zon. Koninklijke familieleden, regionale bestuurders en lokale leiders dienden onder hem. Ambtenaren deelden huishoudens in groepen van ongeveer 10, 100, 1000 en 10.000 in om bevelen door te geven en werk te organiseren.
Een ayllu was een gemeenschap van verwante families die land en werk deelden. Leden werkten samen bij het planten, oogsten en bouwen van huizen. Leiders verdeelden akkers onder huishoudens.
De mit'a was verplichte arbeidsbelasting. Huishoudens dienden om beurten op wegen, bruggen, boerderijen, mijnen en terrassen of in het leger. Een dal kon akkers van de gemeenschap, de staat en de godsdienst bevatten. Gezinnen bewerkten het land van de staat en de tempels vóór hun eigen land. Wanneer sommige volwassenen een weg herstelden, voedde de staat hen uit zijn voorraden.
Stenen opslagplaatsen, qollqa genoemd, bevatten maïs, gedroogde aardappelen, stoffen en wapens. Koele locaties op heuvelhellingen hielpen de voorraden goed te houden. Opgeslagen goederen onderhielden legers en arbeiders en konden in slechte jaren hulp bieden. Deze uitwisseling berustte op verplichte taken: heersers konden opstanden neerslaan of gemeenschappen dwingen te verhuizen.
Lees getallen in knopen
Quipu waren geknoopte koorden voor de administratie. Opgeleide khipukamayuq maakten en lazen ze. Quipu voor getallen gebruikten grondtal 10. Groepen enkele knopen legden tientallen en honderdtallen vast. Op de plaats van de eenheden stelde een lange knoop met twee tot negen windingen 2–9 voor; een achtknoop stelde 1 voor. Een lege plaats stelde nul voor.
Lees 247 in drie delen: twee knopen voor honderdtallen geven 200; vier knopen voor tientallen geven 40; één lange knoop met zeven windingen geeft 7. Tel de posities op: . Koorden die 247, 135 en 62 vastleggen, geven een totaal van .
Quipu legden arbeid, mensen en goederen vast. Sommige bevatten mogelijk namen of verhalen, maar onderzoekers kunnen zulke gegevens nog niet volledig lezen. Geen schrift zoals dat van de Maya's hebben betekende niet dat er geen administratie was.
Wegen en estafetteberichten
Het wegennet Qhapaq Ñan strekte zich uit over ongeveer 40.000 kilometer. Twee hoofdroutes van noord naar zuid hadden veel zijroutes. Touwbruggen overspanden kloven; tambo's boden rustplaatsen. Ambtenaren, legers en karavanen van lama's gebruikten de wegen. Gewone reizigers hadden toestemming nodig.
Chasqui-lopers gaven berichten door tussen posten die enkele kilometers uit elkaar lagen. Met ongeveer 240 kilometer per dag kon een bericht 1440 kilometer afleggen in dagen. Elke loper legde slechts een deel van de route af.
De staat verspreidde ook het Quechua en verhuisde gemeenschappen die mitmaq werden genoemd. Door verhuizing konden ze nieuw land bewonen, grenzen bewaken of een opstand verzwakken. Miljoenen mensen spreken ook nu nog Quechua.
Belangrijkste punten
- De ayllu organiseerde gedeeld land en werk.
- Mit'a was verplichte arbeidsbelasting.
- Qollqa bewaarden voorraden voor arbeiders, legers en moeilijke jaren.
- Quipu voor getallen gebruikten decimale posities en verschillende soorten knopen.
- Wegen, bruggen, rustplaatsen en estafettelopers verbonden het rijk.
- Quechua en gedwongen verhuizing ondersteunden de controle van de staat.
4.3 Landbouw en bouw in de Andes
In de Andes kon het beklimmen van een berg betekenen dat je in een andere landbouwzone terechtkwam. Gemeenschappen van de Inca's gebruikten deze hoogteverschillen om verschillende voedingsmiddelen en materialen te verkrijgen. Ook hun bouw- en opslagmethoden pasten bij de omstandigheden in de bergen.
Werk op verschillende hoogtes
Warme kustgebieden leverden katoen, pepers en vis. In dalen op gemiddelde hoogte groeide maïs. Op hoger gelegen akkers groeiden aardappelen en quinoa. Lama's en alpaca's graasden op de hoogste graslanden. Gemeenschappen bezaten land op verschillende hoogtes of wisselden goederen daartussen uit. Als de oogst op één hoogte mislukte, konden andere voorraden de schade beperken.
Landbouwterrassen veranderden steile hellingen in vlakke treden achter stenen muren. Grind, zand en aarde hielpen het water langzaam weg te voeren. De treden verminderden het verlies van grond, vingen warmte op en vergrootten het landbouwareaal. Stenen kanalen voerden water uit bronnen en beken aan.
Bewaar voedsel en vervoer lasten
Om chuño te maken, stelden mensen aardappelen bloot aan nachten met vorst en de felle zon overdag. Ze persten het water eruit door erop te stampen en herhaalden dit proces gedurende enkele dagen. De gedroogde aardappelen konden jarenlang goed blijven. Gedroogd vlees, in het Quechua ch'arki genoemd, gaf het Engels het woord “jerky”, dat ook in het Nederlands wordt gebruikt.
Lama's droegen lasten van ongeveer 30 kilogram; mensen reden er niet op. Lama's en alpaca's leverden wol en vlees, terwijl mest diende als brandstof en bemesting. Fijne stoffen werden hoog gewaardeerd en heersers gaven ze als beloning.
Bewerk steen met menselijke vaardigheid
In Cusco en Sacsayhuaman pasten steenhouwers grote stenen zonder mortel nauw op elkaar. Veel muren doorstonden zware aardbevingen. Steengroeven, onafgemaakte blokken en gereedschapssporen laten het werk zien. Stenen hamers, bronzen gereedschap, touwen, hellingbanen en grote groepen mit'a-arbeiders maakten de bouw mogelijk.
Machu Picchu, op ongeveer 2400 meter hoogte, was een koninklijk landgoed dat verbonden was met Pachacuti, niet de hoofdstad. Radiokoolstofdateringen wijzen op bewoning van ongeveer 1420 tot 1530. Plaatselijke bewoners kenden de plek voordat Hiram Bingham haar in 1911 internationaal beroemd maakte.
Verering en dagelijks leven
De godsdienst vereerde Inti, de zon; Viracocha, de schepper; Mama Quilla, de maan; en Pachamama, de aarde. De Coricancha in Cusco was de grote zonnetempel. Huaca's, heilige plaatsen en voorwerpen, omvatten bergen, bronnen en stenen. Mensen verzorgden de mummies van vroegere heersers als voorouders.
De bewering van de heerser dat hij van de zon afstamde, ondersteunde zijn gezag. Aclla's, uitgekozen jonge vrouwen, weefden fijne stoffen en bereidden chicha voor ceremonies. Bij zeldzame grote capacocha-ceremonies werden kinderen op bergtoppen geofferd.
De meeste gezinnen woonden in kleine huizen van steen of leemsteen met rieten daken. Kledingpatronen gaven gebied en rang aan; kinderen hielpen met het hoeden van dieren en met landbouw. Sommige mensen, yanakuna genoemd, dienden hun leven lang heersers of edelen, ver van hun ayllu's. Liederen, mondelinge geschiedenissen en quipu bewaarden het verleden. Metaalbewerkers maakten bronzen gereedschap en gouden en zilveren voorwerpen. Goud had een heilige en koninklijke betekenis; het was geen geld.
Belangrijkste punten
- Verschillende hoogtes leverden verschillende voedingsmiddelen en materialen.
- Terrassen vergrootten het landbouwareaal en hielpen grond en water te beheersen.
- Chuño maakte het mogelijk aardappelen lang te bewaren.
- Lama's droegen goederen; alpaca's leverden vooral vezels.
- Machu Picchu was een koninklijk landgoed, terwijl Cusco de hoofdstad was.
- Het steenwerk was afhankelijk van bekwame arbeiders en georganiseerde arbeid.
- Zonneverering hielp het gezag van de heerser te ondersteunen.
5Beschrijf de verscheidenheid aan andere inheemse volken van Noord- en Zuid-Amerika
De bekendste rijken laten slechts een deel van de geschiedenis van Noord- en Zuid-Amerika zien. In de bossen van het Amazonegebied, aan de Braziliaanse kust, in Noord-Amerikaanse rivierdalen en op droge hoogvlakten bouwden volken uiteenlopende gemeenschappen. Hun huizen en bestuur pasten op verschillende manieren bij de lokale hulpbronnen. Archeologie en levende kennis onthullen nederzettingen die je op basis van stenen ruïnes alleen zou missen. Door deze plaatsen te vergelijken ontstaat een breder beeld dan dat van drie beroemde samenlevingen.
5.1 Ontdek steden en kennis buiten het Incarijk
In Zuid-Amerika leefden honderden volken buiten het bestuur van de Inca's. Sommige woonden in grote landbouwsteden; andere trokken tussen hulpbronnen die per seizoen beschikbaar waren. Hun geschiedenis is terug te vinden in bodem, aardwerken, aardewerk, mondelinge overleveringen en levende gemeenschappen.
Een bos door mensen gevormd
Oudere verslagen stelden het Amazonegebied vaak voor als een ongerept bos met weinig inwoners. Archeologie onthult nu nederzettingen, wegen, kanalen en beheerde bossen. Berichten over dichtbevolkte rivieroevers leken ooit onwaarschijnlijk; nieuw bewijsmateriaal maakt ze geloofwaardiger.
Op Marajó, bij de monding van de Amazone, bouwden gemeenschappen van de Marajoaracultuur tussen ongeveer 400 en 1400 n.Chr. grote aarden heuvels. De heuvels tilden huizen en graven boven seizoensoverstromingen uit. Beschilderde grafurnen tonen vakkundig aardewerk, al discussiëren geleerden over de bevolkingsomvang en het leiderschap.
In het Braziliaanse bovenloopgebied van de Xingu bouwden voorouders van de Kuikuro en verwante volken vanaf ongeveer 1250 versterkte steden. Pleinen, greppels en rechte wegen verbonden hun nederzettingen. Kennis van de Kuikuro heeft onderzoekers geholpen ze in kaart te brengen. De Casarabecultuur in Bolivia, ca. 500–1400, bouwde platforms, kanalen, waterreservoirs en piramides tot 22 meter hoog. Een onderzoek met lasers vanuit de lucht onthulde in 2022 grote nederzettingen met akkers tussen de gebouwen.
Lees de bodem
Donkere aarde uit het Amazonegebied, of terra preta, ontstond door langdurige menselijke activiteit. Stel je een sleuf voor met zwarte grond die houtskool, aardewerkscherven en voedselafval bevat, boven op bleke, arme bosgrond. Aardewerk laat zien dat mensen de plek bewoonden. Houtskool en voedselresten tonen materialen die zij achterlieten of toevoegden. De rijkere laag wijst erop dat bewoning de bodem veranderde. Het huidige bos kan een landschap verbergen dat mensen ooit bewerkten en beheerden.
Volken van kust, hoogvlakte en rivier
Belangrijke taalfamilies waren onder meer Tupi-Guarani, Jê, Arawak en Caribisch. Tupi-volken bewoonden een groot deel van de Braziliaanse kust toen Portugese schepen in 1500 aankwamen. Velen woonden in dorpen met gedeelde huizen rond een plein en verbouwden cassave, maïs, bonen en zoete aardappelen. Ze jaagden, visten, reisden per kano en sloten wisselende bondgenootschappen.
Bittere cassave moest zorgvuldig worden verwerkt. Koks raspten de wortel, persten het sap eruit en verhitten het vruchtvlees om het gif te verwijderen. Het werd meel dat goed bewaard kon worden. Dankzij deze kennis werd een gewas dat geschikt was voor arme tropische grond een bruikbaar basisvoedsel.
Jê-sprekende volken van de centrale hoogvlakte combineerden tuinbouw, jagen en verzamelen in grote ronde dorpen. Guarani-volken bedreven landbouw in rivierdalen in het huidige Paraguay en Zuid-Brazilië. De Taíno, een Arawak sprekend volk, leefden in het Caribisch gebied. Verder naar het westen handelden de Muisca in zout en smaragden in het Colombiaanse hoogland; een ceremonie met goudstof vormde de inspiratie voor het verhaal van El Dorado. Mapuche-boeren in Zuid-Chili verzetten zich tegen de uitbreiding van de Inca's naar hun kerngebied.
Kijk verder dan stenen ruïnes
Hout en vezels vergaan; aardwerken kunnen eroderen of onder planten verdwijnen. Een gebrek aan stenen monumenten kan een rijke geschiedenis aan het zicht onttrekken. Aardewerk, veranderde bodems, aardwerken, mondelinge kennis en nakomelingen leveren ander bewijsmateriaal. Veel van deze volken en talen bestaan nog steeds.
Belangrijkste punten
- Landschappen in het Amazonegebied bevatten steden, landbouwgrond, wegen en beheerde bossen.
- Aarden heuvels beschermden gemeenschappen van de Marajoaracultuur tegen overstromingen.
- Terra preta toont langdurige menselijke veranderingen van de bodem.
- In Brazilië leefden uiteenlopende Tupi-, Jê-, Guarani- en andere volken.
- Het bereiden van cassave vereiste deskundige kennis.
- Doordat bouwmaterialen vergaan, kunnen nederzettingen moeilijker te vinden zijn.
5.2 Vergelijk Noord-Amerikaanse manieren van leven
In Noord-Amerika waren landbouwsteden, vissersdorpen, stenen pueblo's, gemeenschappen met langhuizen en rondtrekkende kampen. Voedsel en bouwmaterialen verschilden per gebied op het continent. Volken ontwikkelden verschillende manieren om die te gebruiken.
Hulpbronnen bepaalden vestiging
Maïs verspreidde zich vanuit Mexico naar het noorden, naar het droge zuidwesten. In het noordoosten, het Mississippidal en aan de Atlantische kust combineerden veel volken landbouw met jagen en verzamelen in vaste dorpen.
In het Great Basin en de westelijke vlakten zette het schaarse en verspreide voedsel aan tot seizoensgebonden rondtrekken. Aan de noordwestkust van de Stille Oceaan maakten zalm en cederhout vaste dorpen en grote huizen van planken mogelijk, zonder landbouw. Gemeenschappen in Californië gebruikten eikels en voedsel uit zee. Een gevestigd leven kon zowel van rijkelijk aanwezig wild voedsel als van gewassen afhangen.
Cahokia en het zuidwesten
Cahokia, bij het huidige St. Louis, was de grootste stad ten noorden van Mexico. Zij behoorde tot de wereld van de Mississippicultuur, met maïsboeren en heuvelbouwers. Rond haar hoogtepunt in 1050–1150 n.Chr. telde de stad mogelijk 10.000–20.000 inwoners. Monks Mound is ongeveer 30 meter hoog. De stad was rond 1350 grotendeels verlaten, om redenen waarover nog steeds wordt gediscussieerd.
De voorouders van de Pueblovolken bouwden grote stenen huizen in Chaco Canyon, ca. 850–1150. Pueblo Bonito had honderden kamers en wegen verbonden verre gemeenschappen. Latere bouwers bij Mesa Verde plaatsten woningen in nissen in de rotswanden. Droogte en conflicten aan het einde van de jaren 1200 droegen bij aan de verhuizing naar het zuiden. Hopi, Zuni en andere Pueblovolken zijn nakomelingen van deze gemeenschappen.
Voorwerpen tonen verbindingen over grote afstanden. Botten van ara's en koperen bellen in Chaco kwamen uit Mexico. Ook schelpen en koper in Cahokia kwamen van verre plaatsen. Bepaal eerst de herkomst van een voorwerp en vergelijk die dan met de vindplaats. Een grote afstand ondersteunt het bestaan van een verbinding via uitwisseling, al hoeft één voorwerp niet elke handelaar langs de route te onthullen.
Een confederatie van volken
De confederatie van de Haudenosaunee verenigde oorspronkelijk de Mohawk, Oneida, Onondaga, Cayuga en Seneca in het huidige New York. Hun overlevering vertelt hoe de Vredestichter en Hiawatha de volken samenbrachten onder de Grote Vredeswet om een einde te maken aan opeenvolgende oorlogen.
Leiders kwamen samen in een raad. Clanmoeders kozen hen en konden hen afzetten. Overeenstemming tussen volken vormde de basis van het bestuur, anders dan in een rijk dat door één veroveraar werd geregeerd. Families woonden in langhuizen en vrouwen beheerden akkers met maïs, bonen en pompoenen.
Over de stichtingsdatum wordt gediscussieerd. Mondelinge overleveringen en archeologie ondersteunen verschillende voorgestelde datums, van de jaren 1100 tot de jaren 1500. Sommige schrijvers geven de voorkeur aan een vroege datum; veel historici aan de jaren 1400 of 1500. Een periode doet het bewijsmateriaal meer recht dan één vast jaar.
Sommige volken van de vlakten gebruikten tipi's en jaagden op bizons lang voordat paarden aankwamen. Ze trokken te voet met honden rond. Paarden veranderden later het reizen en jagen. Dit was één manier van leven naast vele andere en geeft geen beeld van elke inheemse Noord-Amerikaanse samenleving.
Belangrijkste punten
- Zowel landbouw als rijkelijk aanwezig wild voedsel kon vaste dorpen onderhouden.
- Cahokia was een belangrijke stad van de Mississippicultuur met maïsboeren en heuvelbouwers.
- Gemeenschappen van de voorouders van de Pueblovolken bouwden bij Chaco en Mesa Verde.
- Voorwerpen van ver leveren bewijs voor uitwisseling.
- De Haudenosaunee bestuurden via raden en clanmoeders.
- Over de stichtingsdatum van de confederatie wordt nog steeds gediscussieerd.
- Tipi's en bizonjacht beschrijven sommige volken, niet heel Noord-Amerika.
6Gebruik historisch bewijsmateriaal om deze samenlevingen te vergelijken en te beoordelen
Kennis van het verleden hangt af van wat bewaard is gebleven en van de vragen die we stellen. Materiële sporen, boeken, uitgehakte verslagen en mondelinge overleveringen bewaren elk een deel van het verhaal. Hun makers hadden bepaalde doelen en sommige stemmen zijn duidelijker bewaard gebleven dan andere. Zorgvuldige vergelijking brengt deze bronnen samen. Gedeelde criteria helpen vervolgens verschillen tussen samenlevingen te verklaren en oordelen over prestaties, kosten en levende erfenissen te onderbouwen.
6.1 Vraag wat elke bron je kan vertellen
Historici stellen vragen aan bewijsmateriaal. Een uitgehakt monument, een bodemlaag en een herinnerd verhaal onthullen verschillende dingen. Hun bruikbaarheid hangt af van de vraag en van hoe ze zijn gemaakt en bewaard.
Materiële sporen en nieuwe methoden
Archeologie onderzoekt materiële resten. Diepere grondlagen zijn meestal ouder. Radiokoolstofdatering schat de ouderdom van materiaal dat ooit leefde, zoals zaden en hout. Stuifmeel, dierenbotten en meerbodemslib helpen voedsel en klimaat uit het verleden te reconstrueren.
Lidar zendt laserpulsen uit vanuit vliegtuigen om de grond onder bomen in kaart te brengen. Een onderzoek in Noord-Guatemala dat in 2018 werd gepubliceerd, bracht meer dan 60.000 bouwwerken in kaart over ongeveer 2100 vierkante kilometer. Huizen, wegen, akkers en verdedigingswerken toonden een dichter bevolkt landschap dan ooit werd gedacht. Onderzoekers schatten dat er misschien 7–11 miljoen mensen in de Mayalaaglanden van de laatklassieke periode woonden. In kaart brengen en de bevolking schatten zijn verschillende stappen; aantallen huizen moeten worden geïnterpreteerd om het aantal inwoners te schatten.
Verslagen zijn ongelijk bewaard gebleven
Er zijn slechts vier Mayaboeken van vóór het contact bekend: de codices van Dresden, Madrid en Parijs en de Mayacodex van Mexico. In 1562 gaf Diego de Landa opdracht Mayaboeken en heilige voorwerpen in Maní te verbranden. Stenen inscripties bleven beter bewaard, maar verheerlijken vaak heersers. Veel bewaard gebleven quipu van de Inca's kunnen nog steeds niet volledig worden gelezen.
Ook latere werken bewaren inheemse kennis. De Florentijnse codex, voltooid in 1577, bracht het project van Bernardino de Sahagún samen met Nahua-geleerden en ouderen, in het Nahuatl en Spaans. K'iche'-Maya-auteurs schreven de Popol Vuh in de jaren 1500 met het Latijnse alfabet. Garcilaso de la Vega en Guaman Poma legden na het contact de geschiedenis van de Andes vast.
Toets een bron voor een vraag
Vraag wie de bron maakte, wanneer, voor wie en waarom. Vraag daarna wat je op basis van de inhoud kunt onderbouwen. Landa's verslag, geschreven rond 1566, bewaarde bruikbare informatie over de kalender en hielp bij latere ontcijfering. Zijn campagne tegen Mayageloofsovertuigingen vormde zijn oordelen over godsdienst. Zijn gedetailleerde waarnemingen en vijandige oordelen vragen om een verschillende behandeling.
De Florentijnse codex bewaart herinneringen en taal van de Nahua. Hij werd ook meer dan 50 jaar na de val van Tenochtitlan gemaakt, onder leiding van een broeder die mensen wilde bekeren. Die omstandigheden zijn belangrijk bij het reconstrueren van het vroegere leven. Ze maken het werk niet waardeloos, maar ook geen rechtstreekse vastlegging van elke vroegere gebeurtenis.
Mondelinge overleveringen dragen herinneringen, waarden en geschiedenissen van een gemeenschap mondeling over. De overlevering van de Haudenosaunee over de Grote Vredeswet is één voorbeeld. Historici vragen hoe verhalen zijn doorgegeven en vergelijken ze met materiële sporen, terwijl ze de kennis van levende gemeenschappen erkennen.
Combineer perspectieven
Voedsel, stoffen en hout vergaan vaak. Heersers domineren monumenten en veel teksten, waardoor gewone huishoudens minder zichtbaar zijn. Cortés prees Tenochtitlan in brieven aan de Spaanse koning en had redenen om zijn buit groter voor te stellen. Zijn doel nodigt uit tot vergelijking met ander bewijs; zijn verbazing laat nog steeds de reactie van een bezoeker zien. Het standpunt van een bron helpt verklaren hoe je die kunt gebruiken.
Belangrijkste punten
- Materiële resten, inheemse verslagen, latere beschrijvingen en mondelinge overleveringen leveren bewijs.
- Methoden voor dateren en in kaart brengen beantwoorden verschillende vragen.
- Bewaard gebleven verslagen geven sommige mensen en materialen meer aandacht dan andere.
- Vraag wie een bron maakte, wanneer, voor wie en waarom.
- De bruikbaarheid hangt af van de historische vraag.
- Een standpunt is een reden om een bron te interpreteren en te vergelijken.
6.2 Maak een eerlijke vergelijking en vorm een onderbouwd oordeel
Een sterke vergelijking gebruikt dezelfde vragen voor elke samenleving. Een sterk oordeel geeft vervolgens redenen voor een conclusie. Het doel is prestaties en gevolgen met bewijsmateriaal te verklaren, waaronder de gevolgen voor minder machtige mensen.
Vergelijk op basis van een duidelijk criterium
| Criterium | Maya's | Azteken | Inca's |
|---|---|---|---|
| Bestuur | Onafhankelijke stadstaten met heilige koningen | Driebond en steden die tribuut betaalden | Centrale heerser, bestuurders en ambtenaren |
| Economie | Landbouw, arbeid en handel | Landbouw, tribuut en grote markten | Arbeidsplichten en staatsvoorraden |
| Administratie | Schrift met woord- en lettergreeptekens | Beschilderde boeken die mondeling werden uitgelegd | Geknoopte quipu, waaronder decimale getallen |
| Leefomgeving | Opslag van regenwater in bossteden | Chinampa's en beheer van meerwater | Terrassen op berghellingen |
Maak van een rij een zin die verbanden legt: “De Azteken behielden vaak lokale heersers om tribuut te innen, terwijl ambtenaren van de Inca's verplichte arbeid via een meer gecentraliseerde staat organiseerden.” Dit vergelijkt hoe het bestuur werkte. Afzonderlijke beschrijvingen van elk rijk laten dat verband onuitgesproken.
Alle drie de samenlevingen waren afhankelijk van boeren. Azteekse cacaobonen en katoenen stoffen dienden als geld; bij de Inca's vormden arbeid en voorraden de basis van de economie zonder geld. Hun administratiesystemen voorzagen in verschillende behoeften. Gewone tellingen van de Maya's en Azteken gebruikten grondtal 20, terwijl quipu van de Inca's voor getallen grondtal 10 gebruikten.
Vergelijk risico's en tijdsduren
De regenwateropslag van de Maya's, de dijken van de Azteken en de terrassen van de Inca's veranderden allemaal op grote schaal de leefomgeving. Elk bood een oplossing voor een lokaal probleem, terwijl droogte, overstromingen en vorst risico's bleven. Alle drie de samenlevingen verbonden heersers met goden en brachten op verschillende schaal offers.
Mayastadstaten bestonden vele eeuwen. Het Azteekse rijk bestond ongeveer 93 jaar, van 1428 tot 1521. Het Incarijk breidde zich ongeveer een eeuw uit vóór de Spaanse invasie begin jaren 1530. Grootte en duur meten verschillende dingen: een groter grondgebied hoeft niet te betekenen dat een staat langer bestaat.
Vorm een oordeel
Stel dat de vraag is: “Wat was de grootste prestatie van de Maya's?” Kies eerst een maatstaf, zoals moeilijkheid, bruikbaarheid en blijvende gevolgen. Vergelijk vervolgens mogelijke antwoorden met die maatstaf. Het schrift is een sterke keuze: het legde taal en het leven van heersers vast, vereiste opgeleide schrijvers en stelt mensen nog steeds in staat de Mayageschiedenis te achterhalen. Tempels zijn een ander verdedigbaar antwoord als hun ontwerp en maatschappelijke rol met bewijs worden onderbouwd. Het gekozen criterium en bewijsmateriaal maken het oordeel sterker dan alleen een persoonlijke voorkeur.
Herken levende erfenissen
Maïs, aardappelen, tomaten, chilipepers, cassave en chocolade verspreidden zich wereldwijd. Het Nederlands kent via andere talen “tomaat” uit het Nahuatl, “lama” en “jerky” uit het Quechua, “kano” en “hangmat” uit het Taíno en “jaguar” uit Tupi-Guarani-talen.
De Maya's, Nahua, Quechua, Aymara, Tupi, Guarani en veel andere volken bestaan vandaag nog. Hun talen, voedsel en kennis vormen levende identiteiten. Als je prestaties uit het verleden beoordeelt, vraag je ook wie het werk deed en wie de lasten droeg, waaronder overwonnen gemeenschappen en mensen in slavernij.
Belangrijkste punten
- Gebruik voor elke samenleving dezelfde criteria en verbind beide kanten van een vergelijking.
- Mayastadstaten, Azteeks bestuur via tribuut en centraal bestuur van de Inca's verschilden.
- Alle drie waren afhankelijk van boeren en pasten hun leefomgeving aan.
- Een oordeel heeft een criterium, bewijsmateriaal en een beredeneerde conclusie nodig.
- Voedsel, talen en levende gemeenschappen dragen deze geschiedenissen mee naar het heden.
Azteken en Inca's: voorbeelden
1Verbind plaats, voedsel en politieke macht
13 stappen
- 1IntroductieBegin met plaats en tijd
Een Mayastad in het bos, een Azteekse stad in een meer en een Incahoofdstad in de bergen kregen met verschillende problemen te maken. Hun geschiedenissen overlapten elkaar ook op verschillende manieren.
Begin met het aanwijzen van de gebieden en het lezen van jaartallen. Volg daarna hoe voedsel gespecialiseerd werk ondersteunde. Gebruik ten slotte het bereik van de macht van een bestuur om te bepalen of het een stadstaat of een rijk bestuurde.
- 2UitlegWijs de belangrijkste gebieden aan
Meso-Amerika loopt van Midden-Mexico tot in het noorden van Centraal-Amerika. De Maya's en Azteken leefden daar. De Andes lopen langs het westen van Zuid-Amerika, waar de Inca's regeerden.
Het Amazonegebied en de oostelijke laaglanden omvatten een groot deel van Brazilië. In Noord-Amerika ten noorden van Mexico waren veel andere samenlevingen. Deze brede gebieden helpen de kaart te ordenen zonder elk gebied als één volk te behandelen.
- 3VoorbeeldLees een vroegere en een latere periode
De klassieke Mayasteden bloeiden van ca. 250 tot 900 n.Chr. Tenochtitlan werd volgens de overlevering gesticht in 1325 n.Chr.
Vergelijk het einde van de klassieke periode met de stichting van de stad:
De tussenliggende 425 jaar scheiden twee politieke hoogtepunten. Mayagemeenschappen bleven na de klassieke periode bestaan, ook tijdens het latere Azteekse rijk.
- 4UitdagingZet drie jaartallen op volgorde
Zet deze jaartallen van vroeg naar laat: 350 n.Chr., 600 v.Chr. en 1100 v.Chr.
---reveal---
De volgorde is 1100 v.Chr., 600 v.Chr., 350 n.Chr. Getallen v.Chr. tellen terug naar het jaar 1, dus het grotere getal v.Chr. is eerder. Jaartallen n.Chr. volgen daarna. Als je de getallen alleen van klein naar groot sorteert, zet je de gebeurtenissen in de verkeerde volgorde.
- 5UitlegVolg een veranderd gewas
Maïs ontwikkelde zich uit teosinte doordat generaties boeren bruikbare planten voor zaad uitkozen. Dit is domesticatie. Eén keuze beïnvloedt de volgende oogst; herhaalde keuzes kunnen het gewas over een lange periode veranderen.
Boeren leerden ook maïs met kalk of as te bereiden. Voedsel verbouwen en weten hoe je het voedzaam maakt, waren verbonden vaardigheden.
- 6VoorbeeldVolg extra voedsel naar een stad
Een boerenhuishouden verbouwt meer maïs dan het direct nodig heeft. Een deel van het extra voedsel bereikt pottenbakkers, die hun tijd kunnen besteden aan het maken van potten in plaats van aan landbouw.
Andere specialisten kunnen op dezelfde manier werken. Als meer mensen samenleven, organiseren heersers taken en innen ze een deel van het productieoverschot. Extra voedsel helpt verklaren hoe gespecialiseerd werk en bestuur samen kunnen groeien.
- 7UitdagingVerklaar een gevestigd vissersdorp
Een kustgemeenschap beschikt over veel zalm en cederbomen. Ze woont in grote permanente huizen zonder landbouw te bedrijven. Hoe kan ze op één plek blijven wonen?
---reveal---
De vis levert voldoende voedsel, terwijl cederhout bouwmateriaal levert. Rijkelijk aanwezige wilde hulpbronnen kunnen vaste dorpen onderhouden. Landbouw is één weg naar een gevestigd leven, maar zonder landbouw hoeft niet iedereen voortdurend rond te trekken.
- 8UitlegOnderscheid drie politieke begrippen
Een beschaving is een complexe samenleving met bestuur, gespecialiseerde beroepen en administratie. Een stadstaat heeft een eigen stadsbestuur en omliggend grondgebied. Een rijk bestuurt andere volken en gebieden.
Deze woorden beschrijven verschillende kenmerken. Een stadstaat kan tot een bredere beschaving behoren, terwijl een gedeelde cultuur op zichzelf niet betekent dat verschillende steden één bestuur hebben.
- 9VoorbeeldDeel Tikal in
Tikal had een heerser en grondgebied rond de stad. Andere Mayasteden hadden ook heersers. Gedeelde goden, kalenders en kunst verbonden hen cultureel.
Vraag wat de koning van Tikal bestuurde: zijn stad en de nabijgelegen gebieden. Daarmee was Tikal een stadstaat binnen de Mayabeschaving. Als je de hele Mayawereld één rijk noemt, laat je de afzonderlijke besturen weg die in de geschiedenis zichtbaar zijn.
- 10UitdagingOnderzoek wie een oudere stad bouwde
Teotihuacán bloeide rond 100–550 n.Chr. De Mexica kwamen veel later aan en bewonderden de ruïnes. Een bezoeker noemt het een stad die door de Azteken is gebouwd. Hoe moet die aanduiding veranderen?
---reveal---
Je moet het een oudere stad in Meso-Amerika noemen die de Azteken later bewonderden. De vroegere jaartallen onderscheiden de bouwers van de latere bezoekers. Ruïnes bewonderen of een naam geven betekent niet dat je ze hebt gebouwd.
- 11VerbandVerbind een landschap met het politieke leven
Bergterrassen, akkers in meren en watervoorraden in het bos boden oplossingen voor verschillende problemen. Hun voedselvoorraden konden mensen onderhouden die ander werk dan landbouw deden.
Als een heerser een deel van dat voedsel of die arbeid inde, raakte landbouw verbonden met bestuur. Toch toont dat verband op zichzelf niet aan dat er een rijk was: het bereik van het politieke bestuur blijft belangrijk.
- 12UitdagingBreng de ideeën samen
Een stad heeft een eigen heerser. Boeren in de buurt leveren extra voedsel aan haar bouwers. Andere steden delen haar goden, maar houden hun eigen heersers. Welke politieke vorm past hierbij en hoe ondersteunt landbouw die?
---reveal---
Het is een stadstaat binnen een bredere gedeelde cultuur. Het voedseloverschot onderhoudt bouwers die tijdens hun werk geen landbouw bedrijven. Gedeelde goden verbinden de steden cultureel zonder ze onder één hoogste gezag te plaatsen.
- 13SamenvattingHoud drie vragen bij elkaar
Waar leefden mensen? De plaats bepaalt hulpbronnen en problemen. Wanneer leefden ze? Jaartallen tonen verandering en overlap. Wie bestuurde wie? Het bereik van de politieke macht onderscheidt een stadstaat van een rijk.
Voedsel verbindt deze vragen: lokale kennis en landbouwmethoden konden voorraden opleveren die specialisten, steden en heersers onderhielden. Andere gemeenschappen bouwden succesvolle manieren van leven op rond vissen, jagen en verzamelen.
2Lees over macht, getallen en verandering bij de Maya's
18 stappen
Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.
- 1IntroductieEen cultuur met veel heersers
- 2UitlegOnderscheid cultuur van bestuur
- 3VoorbeeldVolg hoe een bondgenootschap de macht verandert
- 4UitdagingBenoem de bestuursvorm
- 5UitlegBewaar regenwater voor droge maanden
- 6VerbandVerbind maïs met een heilig verhaal
- 7UitdagingKoppel een bron aan een vraag
- 8VoorbeeldStel het getal 507 samen
- 9UitdagingLees een nieuwe getallenstapel
- 10UitlegLaat twee kalenders samen draaien
- 11VoorbeeldControleer de kalenderronde
- 12TipGebruik andere plaatswaarden voor de lange telling
- 13VoorbeeldWerk een datum in de lange telling uit
- 14KernpuntSchrijf woorden en afbeeldingen
- 15UitlegVerbind de problemen van een stad
- 16UitdagingVerklaar twee verschillende regionale uitkomsten
- 17UitdagingVerbind bewijsmateriaal met continuïteit
- 18SamenvattingLees de Mayawereld via verbanden
3Volg de verbanden binnen het Azteekse rijk
16 stappen
Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.
- 1IntroductieVolg hulpbronnen naar de hoofdstad
- 2VoorbeeldZoek het keerpunt
- 3UitdagingDuid een stichtingsverhaal
- 4UitlegOnderscheid drie waterbouwwerken
- 5VoorbeeldBouw een verhoogde akker in stappen
- 6VoorbeeldHoud het perceel productief
- 7UitdagingVerbeter een bewering over waterbeheer
- 8UitlegBestuur via een lokale leider
- 9VoorbeeldLees de tekens vóór het rekenen
- 10UitdagingVerklaar de wrok van een onderworpen stad
- 11VerbandVerbind huishoudelijk werk met de rijkdom van het rijk
- 12UitlegVolg het geloof achter offers
- 13KernpuntOnderscheid bewijs van een genoemd totaal
- 14UitdagingKoppel een monument aan zijn doel
- 15UitdagingVerbind tribuut, oorlog en godsdienst
- 16SamenvattingVerbind kracht met de kosten ervan
4Volg arbeid, administratie en wegen door de staat van de Inca's
18 stappen
Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.
- 1IntroductieVerbind een bergrijk
- 2UitlegBreid uit vanuit Cusco
- 3VoorbeeldVerkrijg de gehoorzaamheid van een lokale heerser
- 4UitdagingKijk onder de oppervlakte van een groot gebied
- 5UitlegBegin bij de ayllu
- 6VoorbeeldVolg de arbeidsplicht van een huishouden
- 7UitdagingLeg hulp en dwang samen uit
- 8UitlegGeef elke knoop zijn plaats
- 9VoorbeeldLees de honderdtallen en tientallen
- 10VoorbeeldLees de eenheden en het totaal
- 11UitdagingLees een nieuw koord met getallen
- 12VerbandGeef een bericht door tussen lopers
- 13UitlegGebruik hoogteverschillen
- 14VoorbeeldVerander aardappelen in houdbaar voedsel
- 15UitdagingVerbeter een aanduiding van een beroemde plek
- 16KernpuntVerbind heilig en politiek gezag
- 17UitdagingCombineer arbeid, land en bestuur
- 18SamenvattingVolg de verbanden terug naar Cusco
5Gebruik landschappen en bewijs om andere samenlevingen te ontdekken
12 stappen
Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.
- 1IntroductieKijk verder dan beroemde rijken
- 2UitlegOntdek bewoning onder het bos
- 3VoorbeeldOnderzoek de bodemlaag
- 4VerbandBetrek kennis van gemeenschappen bij onderzoek
- 5UitdagingInterpreteer een schijnbaar lege plek
- 6UitlegVergelijk manieren om tropisch land te gebruiken
- 7UitlegVerklaar twee keuzes voor vestiging
- 8VoorbeeldLeid uit een voorwerp een verbinding af
- 9UitdagingVergelijk twee soorten grote nederzettingen
- 10KernpuntBestuur via een confederatie
- 11UitdagingVerbind hulpbronnen, bestuur en bewijs
- 12SamenvattingKies een breder beeld
6Bouw een bewering op met bewijs en vergelijking
12 stappen
Sla deze les op om elke Walkthrough stap voor stap te volgen.
- 1IntroductieBegin met de vraag
- 2UitlegOnderscheid in kaart brengen van dateren
- 3VoorbeeldStel vier vragen over een bron
- 4UitdagingKies een vraag die bij de bron past
- 5VerbandLees een later inheems verslag zorgvuldig
- 6UitdagingHoud een standpunt in het oog
- 7UitlegKies één vergelijkingskenmerk
- 8VoorbeeldMaak van feiten een samenhangende vergelijking
- 9UitdagingKies bewijs voor een criterium
- 10KernpuntHoud levende gemeenschappen in beeld
- 11UitdagingToets een uitgewerkte conclusie
- 12SamenvattingMaak de redenering zichtbaar
Azteken en Inca's: oefenvragen
Set 1: Mayakennis, steden en continuïteit10 Oefenvragen
Vraag 1 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 2 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 3 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 4 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 5 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 6 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 7 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 8 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 9 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Vraag 10 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Set 2: Gebieden, voedsel en de wortels van steden10 Oefenvragen
Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.
Vraag 1 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 2 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 3 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 4 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 5 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 6 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 7 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 8 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 9 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 10 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Set 3: Azteekse bondgenootschappen, water, tribuut en geloof10 Oefenvragen
Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.
Vraag 1 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 2 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 3 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 4 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 5 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 6 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 7 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 8 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 9 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 10 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Set 4: De organisatie van de Inca's en samenlevingen buiten de rijken10 Oefenvragen
Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.
Vraag 1 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 2 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 3 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 4 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 5 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 6 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 7 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 8 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 9 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 10 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Set 5: Weeg bewijsmateriaal en maak historische vergelijkingen10 Oefenvragen
Sla deze les op om elk antwoord te zien en elke set te oefenen.
Vraag 1 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 2 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 3 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 4 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 5 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 6 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 7 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 8 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 9 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Vraag 10 van 10
Toon antwoordVerberg antwoord
Sla deze les op om dit antwoord te zien.
Kom je niet uit je eigen opgave? Huiswerkhulp
Kernbegrippen
A
aclla
Amazonegebied
Andes
aquaduct
archeologie
ayllu
B
beschaving
bloemenoorlog
bovenloopgebied van de Xingu
burgeroorlog
C
cacao
Cahokia
calpixque
calpulli
capacocha
Casarabecultuur
cassave
cenote
centralisatie
chasqui
Chichén Itzá
Chimú
chinampa
chuño
clanmoeder
codex
Codex Mendoza
confederatie van de Haudenosaunee
continuïteit
criterium
Cusco
D
damweg
dijk
domesticatie
drie zusters
Driebond
droogte
E
erfenis
F
Florentijnse codex
G
Grote Vredeswet
Guarani
H
haab'
heilige vorst
hoogteligging
huaca
huey tlatoani
Huitzilopochtli
I
inheems
Inti
J
Jê
K
kalenderronde
khipukamayuq
klassieke periode
kraaggewelf
kuraka
L
landbouwterras
lange telling
langhuis
lettergreepteken
lidar
logogram
M
Machu Picchu
maïs
Marajoaracultuur
Mayapán
mensenoffer
Meso-Amerika
Mexica
milpa
Mississippicultuur
mit'a
mitmaq
mondelinge overlevering
N
Nahuatl
neergang van de klassieke Mayasteden
nieuwvuurceremonie
nixtamalisatie
nul
O
obsidiaan
Olmeken
onderbouwd oordeel
P
Pachacuti
partijdigheid
pochteca
Popol Vuh
postklassieke periode
precolumbiaans
preklassieke periode
productieoverschot
Q
Qhapaq Ñan
qollqa
Quechua
quipu
R
radiokoolstofdatering
rijk
S
Sapa Inca
stadstaat
stele
stichtingsoverlevering
T
talstelsel met grondtal 20
tambo
Tawantinsuyu
Templo Mayor
Tenochtitlan
Teotihuacán
terra preta
Tlaloc
Tlatelolco
toetsing aan andere bronnen
tot slaaf maken
tribuut
Tupi
tzolk'in
V
v.Chr. en n.Chr.
vergelijking
Vijfde Zon
voorouders van de Pueblovolken
W
waterreservoir
X
Xibalba
Z
Zonnesteen
- 1Azteken en Inca's
Over deze les
Door StudeliFout melden
Maak je eigen Studiemateriaal
Maak van je aantekeningen, slides en documenten Leermodules, Oefenvragen, Flashcards en 6 andere tools.